摘要：了解医学院校大学生对开设“营养与运动处方”相关课程的需求,提出相关解决方案。方法 采取自行设计调查问卷,对150名2018、2019、2020级三年制临床医学专业学生收集其对营养与运动知识需求、教学方式及考核方式等信息。结果 147人(98%)对营养与运动知识有强烈需求;147人(98%)认为营养与运动知识行为均需要进行规范培养。教学方式和考核方式方面:138 人(92%)认为线上线下混合式教学方式效果更好;120人(80%)更希望选择开卷考试。结论 在校医学生对营养与运动知识有很高的需求,但是在校期间所学相关知识无法满足今后工作及生活需要,需要改革课程的设置、教学手段及考核方式。

摘要：美图秀秀作为一种流行的图片处理软件,学生学习兴趣高、容易掌握,在医疗美容技术专业应用该软件,可以辅助面部化妆、皮肤美白等形象设计。

摘要：外聘教师是医学高职高专教育教学师资队伍的重要组成部分。加强对外聘教师的管理和培养力度,提升外聘教师的德育建设和教育教学能力,对促进高校专职教师与外聘教师互进互学,推动“专兼一体、医教结合”的师资队伍建设起到极大的促进作用。

摘要：目的实现“人体解剖学”个性化学习,促进学生对解剖学知识的掌握和开发学生的持续学习能力。方法利用通用智能导学系统框架(generalized intelligent framework for tutoring,GI-FT)设计并实现了“人体解剖学”智能导学系统,并将其应用于漯河医学高等专科学校2019级康复治疗技术专业274名学生中进行分组测试。实验组137人,使用智能导学系统学习“人体解剖学”内容;对照组137人,通过传统的教学方法学习。学习结束后,对两组学生分别进行2次测试,并对其成绩进行统计分析;同时对实验组学生进行智能导学系统教学满意度调查。结果实验组2次解剖学测试成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对智能导学系统使用效果各项指标中“很不符合”“不符合”的累计占比在3%~19%。结论“人体解剖学”智能导学系统能有效帮助学生施展个性化学习、提高学习效果,有利于其对解剖学基础知识的掌握和医学持续学习能力的培养。

摘要：教师教学工作量是教师直接从事与教学相关工作的数量与质量的一种体现,在深化教育教学改革的过程中,科学合理 统计教师工作量,是教学改革与人事分配制度改革的重要依据。而传统的基于人工统计、汇总教师工作量的方法往往不准确, 容易出错,而且任务繁重,这样将影响各种评定结果。因此,开发一个教师工作量管理系统显得尤为重要。