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《河南教育（基教版）（上）》2024年 第4期 67-67页
作者：李惠萍漯河市郾城区淞江街道许洼小学 
在“双减”背景下,我校教师根据学段、学情、学科特点,精心设置科学、合理的分层作业、特色作业、实践作业,有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习能力。一、以学生为本,设计分层作业我们根据学生的个性特征、认知结构、接受能力...
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