摘要：数学概念教学活动开展的首要环节当属引入概念,适宜的概念引入是有效实施概念教学的前提。在数学中,作为一般的思维形式的判断与推理,以定理、法则、公式的方式表现出来,而数学概念则是构成他们的基础。正确理解并灵活运用数学概念,是掌握数学基础知识和运算技能、发展逻辑论证和空间想象能力的前提。

摘要：语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要分为理解性技能和表达性技能。其中,读是理解性技能,在语言学习过程中它与其他技能的形式相辅相成、相互促进。面对当前高考英语的实际情况,针对当前高考英语试题设置和考查的特点,想要有正确的课堂导向.

摘要：　钙激活中性蛋白酶1(CAPN1)基因是影响肉嫩度的侯选基因。根据GeneBank中已公布的CAPN1基因cDNA序列设计同源PCR引物,通过RT,nested和touch-downPCR技术从牦牛肌肉组织总RNA中分离目的序列,与pGEM-T-easy载体连接后转化DH5α感受态菌株,通过PCR扩增、限制性酶切和测序分析鉴定阳性克隆。分离到的基因片段为牦牛CAPN1大亚基的部分编码序列,在GeneBank中的注册号为AY197555,与奶牛、人、食蟹猴、小鼠、绵羊以及大鼠相应序列的同源性分别为98%,89%,89%,83%,96%和81%,在不同物种之间具有较强的保守性。CAPN1基因EST的分离为进一步研究牦牛CAPN1基因奠定了基础。此研究表明,在总RNA质量不理想的情况下,同时采用这2种技术可以较大限度地获取目的序列。

摘要：设计数学分层作业能提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使不同层次、不同水平的学生通过做作业得到相应的提升.因此,设计分层作业显得尤为重要.在数学教学中,教师应根据学生的学习情况,合理设计分层作业.

摘要：平时听课,发现部分教师虽然对导课环节做了设计,但痕迹明显,在课堂内容的衔接、拉近师生的距离,以及提高课堂效率的准备方面都没有明显的作用。下面是笔者常用的三种导入法,不着痕迹,衔接自然,便于师生交流,易于提高教学效率。

摘要：素描课程在高中美术课程中占据着重要地位,在所有艺术造型中是最为基础的一部分。因此,美术教师要重视素描课的教学,从多个方面为提高高中美术素描教学提出检疫,进一步推动高中美术素描课的教学进程。

摘要：广大高中英语教育实践者需要对情境教学进行深入研究,并要结合情境教学的运用原则,合理有效地将情境教学与高中英语教学结合在一起,为学生设计更为精彩的英语课,让学生主动漫步在英语知识的殿堂当中,不断提高学生的英语学习成绩。

摘要：教师的课堂提问是一门学问,又是一门艺术,没有固定的模式,只要不断实践,不断摸索,就会提高自己的教学水平。在教学中科学地设计并进行课堂提问,可及时唤起学生的注意,创造积极的课堂气氛,激发学生的学习动机和兴趣,优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术,显现教师的教学魅力。本文主要从课堂提问的功能、设计、实施和对学生答问的评价四个方面展开进行讨论。

摘要：新课改要求学生自主探究学习,而这离不开一个重要的因素——学习兴趣。所以,教师要不断激发学生的学习兴趣,这样才能不断提高学生学习的动力。1精心设计导入。激发学生的学习兴趣.导人是一堂课的一个重要环节,这关系着一节课的成败。导入新课就是激发学生学习的探究欲望,以提高教学效率。教师可以根据教学内容设计学生感兴趣的话题或问题,也可以利用多媒体演示动画,或者播放一段录像,以激发学生的学习兴趣;

摘要：怎样搞好政治课的概念教学，把枯燥难记的政治概念讲透讲活，是教师课堂教学艺术的一个重要环节。笔者在自己的教学实践中总结出了以下几种概念教学方法。一、要点分解法在思想政治课的教学中，有些概念应用分解法讲解比较好。比如：我们可以将“税收”的概念分解为税收的“主体——国家”“目的——实现其职能”“手段——凭借政治手段”“特征——依法无偿”“地位——财政收入的基本形式”五部分讲解，既便于学生识记税收的含义，也有利于学生理解税收的特点（强制性、无偿性、固定性）。