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检索条件"机构=漳浦第六中学"

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科学探究:物质的密度教学设计: 收藏
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引用; 《福建基础教育研究》2016年第2期 67-67页; 作者：叶素娇漳浦第六中学; 教学目标：1.通过科学探究实验,应用＂比值＂的方法定义密度。2.让学生体验探究过程,进一步熟悉科学探究的几个主要要素。3.认识密度及其单位的物理意义。教学重点：通过科学探究建立密度的概念。; 教学目标：1.通过科学探究实验,应用＂比值＂的方法定义密度。2.让学生体验探究过程,进一步熟悉科学探究的几个主要要素。3.认识密度及其单位的物理意义。教学重点：通过科学探究建立密度的概念。; 来源：详细信息评论

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