摘要：多感官体验作为一种丰富学习形式、深入感知音乐的教学方法,在音乐鉴赏课中可以加以实践。文章以多感官体验为基础,以“学堂乐歌”鉴赏课设计为研究对象,提出在高中音乐鉴赏课运用多媒体进行多感官体验教学的策略:多感体验,深度学习,审美感知。多感官体验的融入有利于激发学生的欣赏、创造、表现以及想象能力,有利于落实立德树人的教学目标。

摘要：本文论述在高中阶段开展高雅文学艺术教育的必要性,提出以语文课为主要阵地,以课外竞赛、讲座为延展,引导学生接触、亲近高雅文学艺术,引导学生辨识、欣赏高雅文学,引导学生切磋、形成高雅纯正的文学艺术观念,从而达到文以载道、薪火相传的目标。

摘要：从事高中地理教学十几年,无论是自己还是同行们,一直都面临这样的问题:明明很多知识点都在课堂上解析得很清楚了,问学生也说懂了,但过后为什么收效甚微呢?开始以为,是不是学生的惰性造成的,不记,不想。后来想想,这也不能怪他们,谁叫老师们都帮着解析完了呢。后来有一天看到教育家朱熹一句话:'读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑。'这时才突然醒悟,何不采用'问题'式的教学方法呢?这样学生也就有很多思考的空间,而不完全是等老师的解析。

摘要：梁实秋钱钟书散文小品有一个共同点就是学者式幽默。这种学者式幽默表现出来的是一种睿智,是一种儒雅。学者式幽默,来源于作家自身的修炼和艺术造诣。

摘要：以铜与稀硝酸反应实验的绿色化设计为例,详细讲解化学微实验的设计方法。减少化学实验对环境的影响,并以此培养学生绿色化学思想,提高学生环境保护意识。

摘要：一、课标解读课标要求：结合实例,分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。新课标实施建议中指出,大自然就是一个地理大课堂,校外地理课程资源丰富多样,包括自然地理环境和人文景观。教师应利用本地地理资源,保持与社会各界的沟通联系,加强合理开发利用。教师应指导学生开展实施校外观察、调查等实践探究活动,转变学生机械模仿、被动接受的学习方式,促进学生主动和富有个性地学习,帮助学生形成探究地理问题的意识和能力。

摘要：提升课堂教学的有效性必须从优化课堂教学入手,实际教学中,教师可创设教学情境,优化教学设计,提升课堂教学有效性。

摘要：归纳学生在解答英语阅读理解题中的常见错误类型,提出帮助学生提高得分的策略：针对每一类型的题目进行分析总结,找出阅读理解题目的共性;根据题目共性,进行针对性阅读训练;重视考题的设计、细读题目。

摘要：美术欣赏是由于接触美术作品而产生的一种审美活动，也是一种通过美术形象去认识客观世界的思维活动。如何才能启发教育学生，引导学生接受高雅艺术的熏陶，提升学生辨识鉴赏艺术的能力？

摘要：一、《小狗包弟》对《木木》的借鉴屠格涅夫的《木木》讲述了盖拉新与小狗木木的故事。又聋又哑的农奴盖拉新是太太的奴仆。他在河边救下小狗,取名为木木,爱它就像爱自己的孩子。而木木也对盖拉新依恋非常。盖拉新服侍的太太偶然见到木木,欲亲近而不得,遂命仆人让木木消失。木木在第一次被卖掉后又回到盖拉新身边,太太对木木仍然无法相容。