摘要：文章基于多模态话语分析理论,提出架构大学英语课的多模态教学模式。它以培养学生的多元识读能力和多模态交际能力为主要目标,英语教师通过明确指导、多模态示范和设计情境任务引导学生进行多元识读和多模态交际;学生发挥主体性和自主性实现多元互动,提高英语综合应用能力,通过师生互评和自评进行多模态化综合评估。

摘要：日本的古典和歌及俳句构成日本人一个重要的精神世界 ,它在反映日本人认同与崇拜自然的岛国自然观的同时 ,还表现出与这种自然观密切关联的许多日本人审美观特征 ,比如微观与淡雅、不对称与不完全美、短暂与无常等 ,这些审美观特征不仅表现于文学艺术的领域 ,甚至还广泛影响至日本人的价值观及世界观等。从日本古典和歌及俳句透视日本人的审美观表现 。

摘要：王尔德是英国文学史上的怪才之一。他是英国传统文学向现代派文学过渡时期的转折性人物。虽然 ,他算不上是地地道道的现代派作家 ,但是作为“唯美主义”艺术的代表 ,他的思想和创作已初露现代意识的端倪。本文旨在剖析其美学思想及创作中的现代意识 ,以期从全新的角度重新认识和评价王尔德对现代派文学的影响及其在文学史上的地位。笔者认为 ,王尔德的反传统精神唤起了 2 0世纪的反传统意识。他强调艺术的新、奇、美 ,在形式上打破陈规旧俗 ,另辟蹊径 ,这为现代派文学开辟了道路。在创作中王尔德精辟剖析了现代人的内心世界 ,把艺术表现范围从外部物质世界扩展到内部精神世界 ,这为现代派文学打开了另一种视野。由于王尔德独具慧眼 ,看到了那个时代艺术家所未曾意识到的艺术前景 ,因此 。

摘要：心理学家认为 ,精神困惑是艺术创造的深层心理动因 ,而写作是对内心困惑的转移与释放。美国当代黑人女作家爱丽斯·沃克是一位充满精神困惑的作家。而作家神之所往、心之所思正反映出作家的心态、志趣与情操 ,即作家的精神世界。本文通过小说《紫色》对沃克的精神世界进行分析、梳理 ,使我们能够对作家的内心世界有一个更清晰的认识 ,进而更好地把握。

摘要：朝鲜近代小说是朝鲜社会从传统过渡到现代的过程中形成的小说形式 ,所以近代小说理论不仅起到了文学改良作用 ,而且起到了社会启蒙作用。这与近代中国和近代日本是很相似的 ,特别是在强调小说的社会启蒙作用方面直接受到了中国的启蒙小说及理论家梁启超的影响 ,在小说的艺术性方面 ,通过接受日本文学的影响 ,开始强调小说人物的个性化及情节的多元化。所以本文通过梁启超的小说思想及坪内逍遥的文学理论对朝鲜近代小说理论的影响分析 ,试图解释东北亚国家之间文化交流的一个侧面———近代中国文学和日本文学对朝鲜近代文学的形成和发展中所起的作用。