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大学英语课程思政育人路径研究: 收藏
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引用; 《湖北开放职业学院学报》2023年第7期36卷 88-89,95页; 作者：王洪坤王六一烟台工程职业技术学院基础教学部山东烟台264006; 立德树人是职业教育的根本任务。大学英语应坚持顶层设计,立足课程本身,深入挖掘教材思政育人点,充分发挥课程思政“主战场”作用。通过延伸隐性的课程思政元素到专业课程,拓宽课程思政育人渠道,构建协同育人大课程思政模式。建立课程...; 立德树人是职业教育的根本任务。大学英语应坚持顶层设计,立足课程本身,深入挖掘教材思政育人点,充分发挥课程思政“主战场”作用。通过延伸隐性的课程思政元素到专业课程,拓宽课程思政育人渠道,构建协同育人大课程思政模式。建立课程思政网络资源库,实现“课堂+网络+实践”三位一体的大学英语课程思政立体化育人模式,满足学生个性化和自主学习的需要。优化课程思政评价体系,健全教学评价反馈机制,达到以评促教的效果。; 来源：详细信息评论

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