摘要：随着环境设计行业的快速发展,用人单位也对人才的创新设计能力、实践能力、专业素质等提出新的要求,这为课堂教学模式带来新的改革方向。课堂教学是培养人才的重要途径,需要通过多元化的教学模式系统培养学生的创新素养,以培养出环境设计专业创新型人才,这也是提升人才就业竞争力的重要方法。该文通过分析环境设计专业课堂教学中培养学生创新素养的理论和实践意义,结合其教学模式现状,提出培养环境设计专业学生创新素养的教育方法和手段、创建课程评价体系的方法,以期为课堂教学模式改革和有效提升学生的创新素养提供有益参考。

摘要：随着数字化技术和人工智能的发展,游客对博物馆的参观不再是单向式进行,而是游客与展品之间可以形成交互。实现双向交互的第一步就是读懂游客的表情,从而对游客当前的状态做出正确的判断和回应。对博物馆场景下游客表情识别进行研究,设计了基于时空注意力机制的人脸表情识别方法,从时间和空间两个维度,利用卷积神经网络(CNN)与长短时记忆网络(LSTM)共同提取人脸表情特征。同时,添加时空注意力机制,增强特征表达能力。基于实验结果,对应参观者六种不同的面部情感,准确识别率最高可达78%。在公开的RML视频情感数据集上的实验结果显示,识别方法取得64.63%的正确识别率,表明该识别方法能够有效提高表情识别率。

摘要：利用国产化操作系统、数据库及芯片技术和设备,构建基于国产化软件的博物馆高性能数字化展示空间系统。系统分为基础设施层和应用服务层,基础设施层全部由国产化技术构建;应用服务层使用框架技术进行搭建。服务层的展馆3D智能导览功能利用Unity 3D引擎平台和3DS Max建模技术构建,通过消息队列优化性能。对TPS和RT两个指标进行性能测试,均取得了良好的性能结果,可保证数据及系统的安全可靠。

摘要：在传统的博物馆展示空间中,单向式的参观方式和单一的展示空间设计,使游客缺乏与展示空间中的展品交互的机会,很难能引起游客对于展品的共鸣以及游客的积极性。随着信息技术和人工智能的发展,现代化博物馆展示空间更加注重利用数字化技术提升游客与展品的交互性,打造沉浸式和多元交互的博物馆展示空间设计。该文利用人工智能技术、虚拟现实技术、数字化智慧平台技术构建三层沉浸式互动智慧化展示空间系统。不断加深游客对于展品的体验与融入,真正实现多元化交互和沉浸式游览,提升博物馆展示空间质量。

摘要：随着信息技术的迅猛发展,数字化教学已经成为教学改革的重要方向。中职的培养目标是培养技能型人才与高素质劳动者,传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求,数字化改革对提升教学效果和培养学生实践能力具有重要意义。针对中职平面设计课程的特点和教学中存在的问题,本文引入虚拟仿真数字化资源并建立与小规模限制性在线课程(SPOC)相结合的教学模式,以此提供给学生身临其境的学习体验,丰富其实践经验,培养其职业能力和创新精神。