摘要：中国的戏曲艺术在世界艺坛上独树一帜，是中华民族文化艺术的精华，是民族民间艺术的瑰宝，是我国非物质文化遗产中的重点保护对象。我国每个地区、每个民族都有本地区本民族观众喜爱的戏曲剧种，戏曲文化的发展史体现了中国民族艺术文化的发展过程。所以，在高校开设戏曲课程，可以使更多学生知道我们的国家是拥有丰富文化遗产的文明古国，增强学生对民族民间艺术的认识，使学生了解民族民间艺术事业的发展，激起学生对中国戏曲文化的兴趣，激发他们的民族自信心与自豪感，

摘要：声乐艺术审美能力的培养是音乐教育专业声乐教学的重要组成部分,更因为对声乐艺术美的追求是提高声乐演唱能力的原动力,音乐教育专业学生的声乐艺术审美能力的培养受到广泛的关注。焦作师范高等专科学校将"声乐艺术赏析系列专题音乐会"与"声乐艺术沙龙"有机结合,在培养学生声乐艺术审美能力方面进行了有目的、有组织、有规划地尝试与初步实践,使学生的声乐艺术审美能力能力得到较大的提高,有效激发了学生的学习兴趣,浓厚了声乐学习氛围,促进了学生演唱能力的提高。

摘要：工笔画课外辅导是对课堂教学的补充和延展,有较强的针对性和实效性,是培养学生艺术实践与创新能力的有效平台。对工笔画课外辅导进行研究总结,对传统的工笔画教学进行梳理与反思,树立现代工笔画教学的新观念,拓展教学思路,完善教学手段,加强学生创新能力的培养,对提高工笔画教学效果有着积极的推动作用。

摘要：模拟课堂教学是指师范生在课堂上模拟小学教师上课情境而进行的仿真式教学,这种教学形式可以为师范生提供教学实践的机会与平台、创设展示自我的空间和氛围。模拟课堂教学的实施可分为准备工作、设计教学、撰写教案、登台试教、体验教学、课后点评、反思深化等阶段。为了将模拟课堂教学真正融入"小学教育基础"的课堂之中,任课教师应更新观念,学会角色转换,健全评价体系,将实践教学纳入学业成绩考核中。

摘要：园校合作是高校培养学前教育专业学生职业能力的有效途径。以焦作师范高等专科学校学前教育专业的办学实践为例,高校通过与幼儿园共同制定人才培养方案、共同协商设计课程体系、共同改革实践教学、共同提高师资水平等实施全程式园校合作,以期实现高校学前教育专业应用型人才的有效培养。

摘要：以焦作师范高等专科学校为例,分析高职高专院校Photoshop两周实训设置。实训中通过一个个完整的、真实的项目来组织教学,提高学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力,让学生由被动学习到主动学习。学生通过应用学习到的知识,设计出自己的作品,从而优化了课堂教学,激发了学生的学习热情,增强了学生就业的信心。

摘要：农业无人机是近年来农业机械化发展的新兴领域,它既可以提高农业生产效率,又能够减少农药和化肥的使用量,保护生态环境。农业无人机的外观设计,不仅要考虑美观度,还要考虑实用性和安全性。为此,将工艺美术基础相关技术引入到农业无人机外壳外观设计过程中,首先设计了其外观,然后设计了外壳模具结构,最后进行了开模试验。结果表明:实际开模试验的实物没有出现气泡、变形和缺料等缺陷,外观造型富含艺术感,符合设计需求。

摘要：首先,介绍了区块链和物联网技术在智慧农业应用的概念;然后,基于结构、温度传感器、RSSI定位和天线等多个模块实现了对测温定位电子耳标的设计;最后,为了验证该RFID测温定位电子耳标的性能,设计了一套放养羊群的养殖信息监测系统,对每只羊的实际位置和体温进行监测。测试结果表明:系统可以准确测量山羊的体温和位置,响应快,稳定性高,符合设计需求。

摘要：传统舞蹈类非物质文化遗产是我国非遗保护的重要内容,是全面推进中国式现代化建设的关键要素。加强并推进舞蹈类非遗项目的保护与活化利用,需要结合传统舞蹈在当代传承与演变的价值意蕴,明确中国式现代化建设的内容与要求,从中国式现代化建设的视域出发,促进传统舞蹈文化进行创新和活化,使其融入中国社会文化建设与发展中。文章从文化整合、品牌建设及乡村振兴等维度出发,提出科学合理的舞蹈非遗保护与活化利用策略。

摘要：纸艺和陶瓷艺术凭借其独特的魅力和悠久的历史,均在世界艺术领域占有一席之地。其中,纸艺凭借轻巧的材质和灵活多变的造型,能给人以无限的想象和创造空间;而陶瓷艺术则凭借坚固的质地和持久的历史,传递着岁月的沉淀和厚重的文化。这看似是2种毫不相干的艺术形式,实际上却拥有同样的艺术性表达目标和审美表现渠道。将纸艺与陶瓷艺术进行创意融合,便有会形成一场跨越材料属性和艺术表达方式界限的创意碰撞。本文旨在分析纸艺与陶瓷艺术融合的可行性,探索纸艺与陶瓷艺术的创意融合路径,以期为现代纸艺发展和陶艺创新提供新思路。