摘要：药物化学是高职药学专业重要的专业课程,本文基于Blackboard平台,介绍药物化学网络课程建设原则、资源素材库建设、课程模块设计,阐述学习导航、交互界面、互动交流、微课单元、课内超链接等方面的建设经验。

摘要：探讨基于BB平台的翻转课堂在高职免疫学检验教学中的应用效果。以BB平台为载体,为学生提供一个自由、开放的自主学习环境,进行翻转课堂教学实践,并不断改进教学设计,以提高教学效果。

摘要：目的应用布卢姆的教育目标分类学设计并评价护理心理学的试卷考核效果,了解教学效果及影响因素,以规范教学过程和考核内容。方法根据布卢姆的教育目标分类学及《护理心理学》的教学目标设计考试题目,开卷考试,采用填空、选择、论述、案例分析4种题型,涉及认知领域教育目标中的知识、理解、应用、分析、综合5个层次。分析不同教学内容、不同层次的试题学生的得分情况及学生的性别、教师等因素对教学效果的影响。结果学生考试的平均分68.59±6.12;教学内容、心身疾病、人格得分率较高(96.5%,93.33%);5个层次中理解层次得分率最高(76.52%);女生的总得分率显著高于男生(P<0.05);知识层次的试题教师A的授分率显著高于教师B(P<0.01),分析、综合层次的试题的授分率及总授分率教师A均显著低于教师B(均P<0.01)。结论学生的分数总体偏低;认知领域的教学目标、层次越高,学生的得分率越低;试题难度偏大,不同层次试题应确定合适的比例;学生的性别及不同的授课教师均会对教学效果产生影响,在教学中应引起重视。

摘要：随着信息技术的飞速发展,混合式教学模式较传统教学模式有明显优势。混合式教学实施中,基础条件的分析与对策研究直接影响到教学模型的设计和实施。本文通过对教学资源、学生、教师等多个基础条件进行分析,提出相应对策,为护理伦理与法混合式教学模式的构建提供参考。

摘要：在卫生信息管理专业开设第二课堂项目"病案信息管理操作技能竞赛",旨在充分体现"教师、学生、师生互动"的教学理念,进一步提升学生专业技能及职业素质。学生与教师共同设计竞赛程序和竞赛标准,通过学生的集训过程,提高专业人才的培养水平。

摘要：人体解剖学是研究人体正常形态结构的学科,是学习其他医学基础课程和临床医学课程的必要基础课程,其特点是内容多且记忆困难。随着信息技术和教学理念的不断更新,以教师讲授为主的传统教学模式已不能满足学生学习的需要,而新兴的翻转课堂打破了传统的教学模式,为教学改革的开展注入了新的活力,提高了教师的教学质量,也增强了学生的学习兴趣和学习效果。文章以人体解剖学课程为例,设计了基于翻转课堂模式的教学设计方案,并予以实施。

摘要：在校级高职生物化学精品课程建设中,遵循高职教育规律,依据高职医学人才培养目标,突出高职教育特色,注重职业能力、自学能力、创新能力和综合素质的培养。从课程定位、课程设计、教学内容、教学队伍、教学方法、教学手段及考核方法等方面进行了积极的建设,产生了良好的教学效果,形成了鲜明的课程特色,具有较强的实践性。

摘要：展望21世纪的高校实验教学，对学生实践能力、创新能力的培养将成为实验教学的主要任务，实验内容也将向综合性、设计性实验发展。重视实验室软、硬件建设是实施实验室规范化管理的关键，其目的在于通过对实验室人、财、物管理模式的转变探索一条适合实验室发展之路，满足实验教学的需要。

摘要：医学院校应用文写作教学中存在诸多问题,如学生对应用文写作教学重要性认识不足,兴趣不高;教学方法单一;教学内容不全面,针对性差;教学方案不够细化,学习认知失准;交叉学科内容处理不当等。要解决上述问题,必须提高学生认识,激发学习兴趣;应用多种教学方法,活跃课堂气氛;丰富教学内容;根据医学院校特点,细化教学设计和教学方案;合理处理应用文写作中与医学相关的交叉学科内容等。

摘要："以学生为中心"的教学模式是高等教育发展的必然趋势,是提高高等教育质量的必然要求。将"以学生为中心"的教育理念渗透药理学教学的全过程,对教学内容、教学方法和教学评价3个环节进行有效设计并付诸实践,以探索如何在药理学教学过程中实行"以学生为中心"的教学模式。