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让情感的涌动带来语言的流淌——《桥》教学设计与评析
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《黑龙江教育(小学版)》2007年 第4期 23-24页
作者:马睿姝 杨升牡丹江市景福小学 
教材解析:《桥》选自义务教育课程标准实验教科书小学语文第十册第四单元。课文塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水,他依靠自己的威信、沉稳,果断地指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。文章情节跌宕起伏扣人心...
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小学古诗教学中进行审美教育
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《活力》2008年 第12期 47-47页
作者:万传荣 邵淑华牡丹江市景福小学牡丹江157000 牡丹江市光华小学牡丹江157000 
小学语文课美育的主要任务就是通过形象情感去熏陶、感染学生、丰富净化学生的感情,塑造学生美的心灵。生活中有美,教学中也有美。在语文课本中,收有数篇古诗.除几篇哲理诗外,大部分是写诗和咏物诗。这些清新自然.脍炙人口的古...
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《统计》第二课时教学设计
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《黑龙江科技信息》2010年 第27期 159-159页
作者:南杰牡丹江市景福小学黑龙江牡丹江157000 
从八个方面具体阐述《统计》第二课时的教学设计和教学过程。
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《语文七色光(五)》教学设计与反思
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《黑龙江教育(小学版)》2008年 第3期 19-19页
作者:靳然 马睿姝牡丹江教育研究院牡丹江市景福小学 
教学内容:小学《语文》九年义务教育教科版3年级下册。教学目标:1.区分形近字的字形,在理解字义的基础上正确组词。2.体会物特点,选择恰当的形容词、用打比方来使词句更加生动形象。3.积累描写山水的对联,激发学生对大自然、祖国山河...
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