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品德与社会课《规则在哪里》教学设计与评析: 收藏
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引用; 《黑龙江教育（小学版）》2006年第11期 31-32页; 作者：江南史立英牡丹江市新荣小学牡丹江市紫光小学; 教学内容:(人教版)三年级上册第三单元.教学目标:通过做游戏,让学生明白规则存在的意义;了解与小学生相关的规则,明白生活中处处有规则,人人要自觉遵守;明确规则的重要性,积极探索规则的奥秘;自己遵守规则,见到有不遵守规则的行为要批...; 教学内容:(人教版)三年级上册第三单元.教学目标:通过做游戏,让学生明白规则存在的意义;了解与小学生相关的规则,明白生活中处处有规则,人人要自觉遵守;明确规则的重要性,积极探索规则的奥秘;自己遵守规则,见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻.; 来源：详细信息评论

谈小学数学中“和谐”的问题: 收藏
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引用; 《成才之路》2011年第17期 44-44页; 作者：郑世华牡丹江市紫光小学; 教师要以精湛的教学艺术和健全的人格魅力促使课堂教学中的诸多因素处于一种和谐的关系和状态中,并由此带来了课堂教学的活力——师生全面、和谐、可持续的发展。; 教师要以精湛的教学艺术和健全的人格魅力促使课堂教学中的诸多因素处于一种和谐的关系和状态中,并由此带来了课堂教学的活力——师生全面、和谐、可持续的发展。; 来源：详细信息评论

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