摘要：文题阅读下面的文字,根据要求作文。我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿,具体方向包括以下三种。1.向读者介绍一项文化遗产。注意避免过于形式化的说明文风格,应注重其人文内涵;不必面面俱到,力求重点突出。2.陈述某一项文化遗产的历史、现状,在此基础上,谈一谈对它的保护与传承。3.通过讲述你与某种文化遗产的故事,来展示这项文化遗产的魅力。

摘要：基于独山子石油化工的地域特色展开乙烯的作业设计.利用独山子的石化资源,通过设计查阅资料、参观访谈、讨论交流、设计实验、制作模型、反思总结等多种小组合作方式的作业,使学生在真实情境中理解应用化学知识,培养创新思维方式,达成高效教学.

摘要：一、教学内容分析本课内容选自统编教材必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”第八课第三框“法治社会”。第三单元以“全面依法治国”为核心,在学习中引导学生探究我国法治建设的历程与成就,理解全面依法治国的总目标和原则。明确建设法治中国是法治国家、法治政府、法治社会一体化建设的系统工程,进而阐释全面推进依法治国的四项基本要求即科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

摘要：作业是学校地理课程的重要组成部分,是学校检验学生掌握课堂基本知识的重要基础,在培养学生逻辑思维、拓展学生实际能力等各个方面都有重要作用。

摘要：随着新课改的推行,高中语文教学愈发重视起对学生语言思维的培养,然而在落实过程中,许多教师依然难以突破传统教育模式的瓶颈,缺乏课程设计创新。语文课不仅是母语的学习,更是培养学生语言思维和驾驭语言能力的课程。在传统语文教学过程中,课程设计停留在应对考试、解答问题的层面上,并没有深层次培养学生阅读能力及语言表达能力。

摘要：语言文字应用是高考语文考查的重要内容之一,也是最具活力、最富于变化的板块。从近年的高考真题来看,该板块试题注重具体情境的设计,注重考查语言建构与运用、思维发展与提升等语文学科的核心素养。本文将以2020年全国Ⅰ卷和2020年新高考全国Ⅰ卷(山东卷)为例,谈谈语言文字应用大家族中“语段综合情境”类试题的解题技巧。

摘要：高中英语是高中教学当中十分关键的学科之一,这一学科本身十分注重语言交流。新课程标准改革开始对其进行积极的完善和拓展。但是,在课下作业的布置环节当中,依旧存在着相当多的问题。而之所以会出现这样的状况,主要原因是由于课下作业的设计形式十分单一,以数量充质量,而高中学生的作业本身较为繁多。在大量的作业压力当中,学生往往会急于完成作业,而不会去认真地对作业进行学习和探索。