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检索条件"机构=玉林市兴业县教育局"

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高中信息技术课堂教学分层优化探究: 收藏
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引用; 《广西教育》2017年第2期 146-146,148页; 作者：江年峰玉林市兴业县教育局; 本文围绕信息技术课堂教学分层优化设计展开,探究信息技术教学目标分层优化、学生总体情况分层及作业设计与评价分层优化等在课堂教学中的具体做法及体会。; 本文围绕信息技术课堂教学分层优化设计展开,探究信息技术教学目标分层优化、学生总体情况分层及作业设计与评价分层优化等在课堂教学中的具体做法及体会。; 来源：详细信息评论

微课模式下高中语文教学个性设计策略: 收藏
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引用; 《广西教育》2017年第22期 48-49页; 作者：李晓菲玉林市兴业县教育局; 本文论述微课模式下高中语文教学个性设计策略,认为教师应充分利用微课教学的优势,通过融合情境教学以营造学习氛围、直击教学主题以品读文本内容、引导学生思考以促进知识转化、开展实践交流以实现思维互动的微课教学模式实现个性化教学。; 本文论述微课模式下高中语文教学个性设计策略,认为教师应充分利用微课教学的优势,通过融合情境教学以营造学习氛围、直击教学主题以品读文本内容、引导学生思考以促进知识转化、开展实践交流以实现思维互动的微课教学模式实现个性化教学。; 来源：详细信息评论

“双减”背景下提高小学课堂教学质量的四种策略: 收藏
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引用; 《广西教育》2024年第1期 11-13页; 作者：杨进宁玉林市兴业县教育局; “双减”背景下,小学教学改革持续深化,学校需要在培养学生学习兴趣、创新教学方式、提高作业设计水平和改革评价方式等方面下功夫,以更好地完成教学任务,提高课堂教学质量,落实立德树人的根本任务。; “双减”背景下,小学教学改革持续深化,学校需要在培养学生学习兴趣、创新教学方式、提高作业设计水平和改革评价方式等方面下功夫,以更好地完成教学任务,提高课堂教学质量,落实立德树人的根本任务。; 来源：详细信息评论

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