摘要：本文结合农村初语文教学实际,论述构建“少教多学”的农村初中语文课堂策略：以农村初中生的实际为出发点,以帮助学生养成良好的学习习惯为目标,以新的语文课程标准为准绳,以精心设计的问题为载体,以课堂教学中的竞争为催化剂。

摘要：“对话型教学”模式将语文的听说读写活动提升为对话实践，可以提高语文教学质量。教师在语文教学中开展对话型教学，要注重对话话题的设计，借助多媒体技术调动课堂氛围，加强学生的自主对话和探讨。

摘要：在素质教育、教学改革不断深化的今天,课堂教学正在逐步实现由被动向主动的转变。而在充满主动性的课堂教学中,学生的自主学习是最关键的部分。要想让学生达到更好的自学效果,教师应该进行相应的自学指导设计,引导学生进行自主思考、自主探究。在初中语文教学中,教师可以将大单元教学法应用于教材的自学指导设计中,通过整合内容、创设情境、明确主题等途径,实现学生在语文课堂上的高效率、高质量自学。