摘要：【教材分析】《从“中国制造”到“中国创造”》是统编版《道德与法治》四年级下册第三单元“美好生活哪里来”第八课第3课时的内容。教材编写的意图和逻辑旨在通过引导学生客观看待“中国制造”——认识“中国创造”取得的成绩——感悟“中国创造”背后所付出的努力和创新、探索精神。初步了解工业对人们生活的重要意义,明晰唯有从“中国制造”转向“中国创造”才能真正实现中华民族的强国梦,而这需要每一代接力者为之持续努力奋斗。

摘要：【教学目标】1.了解我国复杂的地形和多样的气候。2.了解我国不同区域的自然环境对人们生产和生活方式的影响3.产生对家乡、对国土的热爱之情,激发学生的家国情怀,使“政治认同”等核心素养得到强化。4.能树立“守土之责,立报国之志”“责任意识”等核心素养得到提升。

摘要：有实效的小学英语课堂,无不从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言应用能力。为此,教师在单元教学设计环节,应尽可能实现分层设计、个性化设计和趣味性设计,整合教学内容,重视英语知识结构的构建,帮助学生在学习过程中形成更强的整体感和逻辑性,让学生在学习时和后续复习时能够在脑海中形成知识网状图。“Shopping”这一单元,跟学生生活联系紧密,作为深化设计,优化教学的试点,十分合适。

摘要：教材：义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）五年级下册。教学内容：B Read and write。这是一节阅读教学课，教学内容以篇章的形式出现。学情分析：五年级的学生已经储备了一定的英语语言知识，并具备了一些综合语言运用能力。

摘要：【教材分析】《美丽文字民族瑰宝》是《道德与法治》五年级上册第四单元"骄人祖先灿烂文化"中的第一课,教材主要围绕中华民族的文字展开,由"丰富多样的文字""古老而优美的汉字""意蕴隽永的汉字""影响深远的汉字"四大版块组成。由于大多数学生缺少对文字的整体认识,所以教材结合学生的生活经验,以"我是中国人"为引线。

摘要：小学科学教学是一门独特的艺术,作为一名科学教师,培养学生从小独立、独特的思维方式有着深远的意义,对今后的学习也有很大的帮助。"脚手架"的概念起源于前苏联著名的心理学家维果茨基的最近发展区学习理论。笔者结合教学中的例子谈谈如何用"前概念"和"问题导航"的方式搭建科学思维"脚手架"的路径。一、巧用前概念搭建科学思维"脚手架"前概念,在教学中泛指学生在新课教学前,对所学知识已有的认识和了解。学生对许多事物都有前概念,一些是正确但不全面的.

摘要：【教材简析】《美丽富饶的民族地区》是人教版《民族常识》第一单元《多民族的大家庭》中的第二课。本单元设三个课题《五十六个民族是一家》、《美丽富饶的民族地区》以及《多种多样的语言文字》。主要内容是少数民族地区拥有优美的风景和丰富的物产,其中包括＂导语——民族花园——阅读与思考——探究与体验——实践园地＂五个板块。

摘要：【教材分析】本课是统编版道德与法治四年级上册第四单元《让生活多一些绿》中的第10课"我们所了解的环境污染",教学分为两个课时:"从‘白色污染’说起"和"环境污染大搜索"。"从‘白色污染’说起"设计了探究塑料的功与过的教学活动,认识体会塑料给人们的生活带来的便利与困扰,从而让学生积极加入"减塑"的行列中。

摘要：【活动目标】1.知道"自己从哪里来",并体会到自己生命的来之不易,学会尊重生命。2.知道自己的成长承载着许多亲人的爱,学会感激生命。3.懂得自己随着年龄的增长,身体的变化是正常的。学会正确的对待自己身心的变化,学会敬畏生命。4.通过活动达到认识生命的真相。

摘要：【教学目标】一、知识目标1.观察、认识、了解云的基本形状,初步感知云之美。2.学习运用绕圈法和涂画法画云。二、能力目标引导学生大胆地描绘云并进行丰富的联想,应用添画方式进行创作,表达内心所感所想的云,培养学生的形象思维能力和创新能力。三、情感目标通过引导学生对云朵的观察、思考、想象、创作,使学生感受云朵的美,进一步培养学生对自然景观的热爱之情。