摘要：统编版小学语文教材自三年级便增设了“小古文”篇目。现实中,小学中段小学生在读小古文时便面临着“害怕读”、“不爱读”、“读不懂”等问题。就小学小古文学习而言,朗读法直击“读”,强调听与说的技能,十分有助于学生掌握理解方法,把握故事大意,个性感知人物形象,使其学而不畏、学之有法、学而生趣。以统编版小学语文教材第一篇小古文《司马光》课堂教学为例,教师聚焦“读”,精心设计教学环节,引导学生“读正确”、“读通顺”、“读出情致”,以解决小学生面对小古文时普遍存在的“读”之困难,推动自我言语实践与审美能力的不断发展。

摘要：随着社会的发展和技术的进步,生产劳动也朝着更加现代化、科技化、智能化的方向发展。为适应新时代新型劳动教育的需要,填补现阶段新型劳动教育校本课程开发的空缺,文章将劳动教育与信息科技学科相结合,开发“3D打印劳动教育校本课程”,从课程设计出发,以运用3D打印技术制作园牌课程的实施过程为例进行阐述,着重培养学生的设计思维、计算思维和创造性劳动解决问题的能力,让学生在活动中将技术与劳动强关联起来。

摘要：大观念体现了当今学习理论的内涵,以学科大观念为核心的单元教学设计是落实核心素养的重要实施方式。基于STEM整合视角的物理大观念逆向单元设计路径将STEM教育、物理大观念、逆向教学设计三种先进的教育理念进行整合,帮助教师从更高的视角进行整合教学设计,同时,促进学生物理大观念的形成,提高学生科学探究和工程设计能力。

摘要：【教材及学情分析】《葡萄沟》是统编本二年级上册第四单元的第四篇课文,主要介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句"葡萄沟真是个好地方"介绍了:1.葡萄沟盛产水果。2.葡萄沟景色美丽、独特。3.维吾尔族老乡非常热情好客。4.葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜,非常有名。

摘要：以"探究南美蟛蜞菊不同器官浸提液对小球藻的化感作用"为例,从选择合适的材料、药品、试剂、器具,遵循实验设计的基本原则,制定科学合理的实验步骤等方面,说明如何培养设计实验技能;并进一步提出培养学生生物学学科核心素养的教学策略。

摘要：在现代社会的发展中,教育方式的选择对于儿童的成长尤为重要,培养学生的全面发展是现在众多家长最关心的问题。音乐在小学教育中往往被轻视,在古板的教学方式下容易让学生丧失学习的乐趣,因此,在教学中引入儿童音乐剧,可以提升学生的积极性与其自身的素养。儿童音乐剧是以唱歌与表演的形式来表达的一种艺术形式,通过小学生自己的亲身体验从中学到知识的同时还在激发着学生对音乐的性趣,从而更好的提升学生的综合素质。

摘要：一、教材分析,《北京亮起来了》是人教版第四册《语文》书中的一篇写景文,全文由六段文字和三幅精美的彩照组成,图文结合。作者主要描写了长安街、环形路、西单商业街和故宫的美丽夜景,表达了作者对北京的热爱和赞美之情。这篇课文脉络清晰、语言优美,要引导学生体会和积累优美词句,并背诵喜欢的部分。

摘要：基于STEM理念开展以探究为特点的“制作泡菜并检测亚硝酸盐含量”实验,学生在探究实践中经历了提出问题、设计实验、制作泡菜、构建NaNO2标准曲线、制备泡菜样品提取液、应用数学模型计算不同腌制时长的泡菜亚硝酸盐含量,最后得出实验结论,并提出泡菜食用建议等过程,有利于培养学生的创新精神和实践能力,提升学生的生物学学科核心素养。

摘要：数学教学中,教师应精心设计"动手做"的活动,引导学生真正经历数学知识的形成过程,积累基本的数学活动经验,提升学生的数学核心素养。