摘要：文本解读是教师进行教学设计的基础与底板。文本解读得准确与丰盈，教学内容的确定、教学重点的把握和教学方法的取舍就会游刃有余。反之，文本解读过浅，教师在课堂上呈现出再花哨炫目的教学方法与手段，

摘要：课标要求:本课依据的课程标准是"我与他人关系"中的"交往的品德":"懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求",了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。学情分析:初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动性大、易冲动,在朋友面前会轻易许诺而难以兑现;成人感的产生,使他们有爱面子的心理,为保全面子。

摘要：一、教学内容分析本课为模块7第一单元内容,新单词多,信息量大。要求学生能听说Washington D.C. is the capital of the USA.和New York is in the east./San Francisco in the west.并初步运用于情景交际中。二、教学目标(一)知识目标:1.会认和会读east,west,call,speak,also,country,project,city等生词。2.能听懂和会读出以下句子:

摘要：一、教学内容在《海南省中小学信息技术》初中版教材中，对于Photoshop软件的使用只是简单地概述一下，为了加强学生对Photoshop的理解和运用，我采用《万水创作实例五十讲丛书》中的一实例中国画《觅》来辅助教学。

摘要：在语文课堂教学过程中,新课导语的设计是整个教学过程的重要环节。新课的导入成功与否直接影响学生学习课文的积极性。因此,成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪．