摘要：五年制学前教育专业定向免培生是海南省为推动本土学前教育的发展而专门制定的一项幼教师资培养项目,该专业的学制年限长、生源起点低、培养规格严、毕业要求高,定向免培生的人才培养工作情况较为复杂。该文从学情现状切入,围绕学生的综合素质、保教能力等方面进行剖析,阐述制约该专业学生人才培养质量的影响因素;尝试从专业素质培养途径、实践模式创新等方面,论述提高五年制学前教育专业定向免培生人才培养质量的优化策略。

摘要：学前教育师资队伍建设制约着学前教育的发展,直接影响着学前教育的办学质量。通过对海南省十个地市(县)的幼儿园师资队伍建设现状的调研,发现海南省幼儿园师资队伍建设在教师仍存在着师资队伍的结构尚失衡、师资准入门槛把关不严、教师工资待遇偏低、培训体系有待完善等问题。基于此,对海南省幼儿园师资队伍建设的优化路径进行分析,从加强顶层设计、完善准入-评价机制、加大正面宣传、更新培训理念等方面着手,促进海南省幼儿园师资队伍的建设和发展。

摘要：幼儿歌曲即兴伴奏在很大程度上会对歌曲的演奏效果以及视听效果产生重大影响。其中,伴奏者会根据幼儿歌曲的曲调特点以及内容风格,在短时间内迅速锁定与之相协调的和声、音型等,形成幼儿歌曲的即兴伴奏。根据当前应用情况来看,幼儿歌曲即兴伴奏在促进幼儿准确掌握旋律、节奏等方面起到了推动作用,利于渲染歌曲的气氛环境以及提升艺术表达,文章主要针对幼儿歌曲即兴伴奏的特性以及训练内容进行研究与分析。

摘要：园长的专业化水平是决定幼儿园园所教育教学质量的关键因素之一,对H省53名城乡园长职业教育模式和专业发展现状进行调查分析。研究发现当前的园长教育模式存在园长的学习主体地位被忽视、培养的目标不清晰、教育内容缺乏系统设计等问题,从而导致园长职业信仰不足、专业化发展迟缓。针对存在的问题,提出以培养职业道德与教育信念为核心的“413螺旋渐进式”专业园长职前职后一体化培养的新模式。

摘要：提问是教师进行科学集体教学的一种重要方法,在精心设计的提问下幼儿得到有效的引导和思考,促进科学思维的发展。本研究以海口市H幼儿园小班新手教师为研究对象,重点采用观察法、访谈法,对该园15个小班科学集体活动中323分钟的820个提问进行6个维度的编码分析,结果发现新手幼儿教师提问存在一系列问题,并从幼儿园、教师层面提出有针对性的解决策略。

摘要：2018年以来,劳动教育一直是学术界的研究热点,特别是2020年发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调了在大中小学开展劳动教育的必要性,又一次掀起了研究的热潮。幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,理应一并贯彻。以"幼儿劳动教育"为检索词,采用模糊匹配的方式,在中国知网进行检索,了解当前幼儿劳动教育的研究现状,并对其进行展望:加强顶层设计研究,完善幼儿劳动教育政策、制度;深化我国幼儿劳动教育理论体系的研究,为实践提供理论支撑;付诸实践,加强幼儿劳动教育实证研究;树立开放意识,在比较研究中加强学科借鉴。

摘要：当前,“三位一体”协同培养机制已经成为我国教师教育改革与研究的基本方向。在协同培养机制中,如何发挥好高师院校的主导作用,要从人才培养目标制定、课程体系设计、教学团队组建、实践基地建设等方面做好协同培养机制创新,从而提升人才培养质量,为中小学培养优秀教师。