摘要：培养未来科技创新后备人才是当前我国小学科学课程的重要任务。STEM教育理念作为当前科学教育界较受重视的跨学科教育模式,其核心特征是契合我国小学科学课程的课程特征。基于STEM教育理念的小学科学课程教学设计应遵循科学性原则、情境性原则和可行性原则。基于STEM教育理念的小学科学课程设计应先认真研读课标要求,厘清教学内容,然后依托教材进行大单元教学设计,再进行基于STEM教育理念的课堂教学设计。基于STEM教育理念的小学科学课程教学设计对当前我国的小学科学教育是一项非常大的挑战,师资水平、教学材料是否齐全、教育部门的政策等都是影响课程教学设计的重要因素。

摘要：生态文明教育是小学德育的重要内容,对树立学生正确的环保意识和价值观,培养保护环境、热爱自然、珍惜资源的良好习惯和行为等方面具有重要意义。本研究以小学科学课程内的具体章节为例,通过课程设计原则和课程评估设计的阐述,探索了如何有效地将生态文明教育自然地融入教学过程中。在课程设计方面,提出了课程内容要本土化、生态文明教育目标与三维教学目标要相融合、课程目标与课程内容设计要相匹配、校内课程教育与户外教育要相结合、提升参与体验式学习的设计等五条基本原则。同时,为帮助教师了解学生对课程的学习情况和反馈提出了具体的课程评估设计。

摘要：在素养时代下,数学问题情境化设计必须解决两个方面的基本问题.一是消除问题情境化设计中的认知偏差,即情境内容选取的偏差、思维方式预设的偏差和问题设计的偏差,从而在问题情境化目标设定与学生认知基础之间形成良好的匹配.二是为了增强问题情境化教学的有效性,需要明确问题情境化设计的任务靶向,创设合适的情境化问题来承载任务靶向,更好地促进学生在知识建构中发展数学素养.

摘要：“少年强则国强”,国家的发展需要高素质的青少年人才,在国家层面需求带动中小学素质教育做出的战略性改革的浪潮下,针对中小学教育的趣味科学实验的开展势在必行。科学实验是人类认知世界、运用理论指导实践、通过实践检验理论的重要方法之一。如何有效拓展青少年认知思维、持续增强青少年的科研兴趣、快速提升青少年实践操作能力始终是摆在教师和家长面前的课题,小学自然科学教师正是中国科学教育的启蒙者和实施者,因而如何在师范院校科学教育专业的教学中,培养具有科学创新精神的中小学教师十分重要。

摘要：艺术旅游符合我国对于经济、文化、生态等各个领域的发展需求,其建立在区域发展以及区域生态的基础之上,以和谐生态作为中心进行发展,更加符合我国经济发展以及文化传播的实际需求。文章在研究中首先针对艺术旅游以及文化传播在现阶段社会发展中的价值进行阐述,点明研究的可行性与必要性。其次是建立在美丽中国的视角之下,分析其对于文化宣传以及旅游行业发展的实际需求,表明在美丽中国视角下,区域在发展中需要重视区域特色以及文化宣传。再次是建立在我国发展的基础之上,针对艺术旅游以及文化传播的主要措施进行阐述,并针对其存在的问题进行简要分析。最后提出更加具有针对性的优化改进意见,为我国艺术旅游以及文化传播工作的顺利开展奠定基础。

摘要：高校教学的目标是培养助力社会发展的人才。近年来,国内旅游产业高速发展,对口专业人才的需求量随之增多。旅游学概论课程是旅游类专业的基础课程,优化该门课程的教学模式具有重要价值。对线上线下混合式教学模式的基本特征与条件,旅游学概论课程的主要特点及学习内容、教学问题进行分析,从课程资源的安排、教学方法的运用、课程教学的设计、学生实践能力的培养、教学评价的实施等方面探讨旅游学概论课程线上线下混合式教学模式,以期提升旅游学概论课程的教学质量。

摘要：在OBE理念下,开展旅游管理类专业课程思政教学改革,有助于引领学生树立正确的就业目标和价值观,使学生在学习的过程中,既可以熟练地掌握基本的专业知识,又能适应就业和发展需求,提升学生的德育素养。文章通过文献综述,厘清了在OBE理念下进行课程思政研究的意义以及OBE理念下旅游管理类专业课程思政教学改革的必要性。文章以酒店管理概论课程为例,剖析了该课程教学实施过程中存在的教学目标陈旧、教学模式单调、教学方法传统和评价机制单一等问题,提出了在OBE理念下,反向设计教学目标、完善教学模式、优化教学方法和建立成果导向评价机制的课程思政教学改革路径。

摘要：管理学原理是经济管理类专业的一门主干课程,也是旅游管理类专业的重要课程,但在传统的教学中常陷入困境。文章针对管理学原理课程教学目标重知识、轻育人;教学内容重理论、轻实践;教学方法多讲授、少探究;教学活动重课堂、轻课外;教学评价重结果、轻过程等问题,对该课程教学进行创新探索与实践。在“新文科”建设的指导下,旅游管理类专业的管理学原理课程创新实践基于以学生为中心、聚焦现状、面向未来的教学理念与思路,从教学目标优化、教学内容重构、教学设计创新、教学评价改革中,进行了一些有益的探索与实践。经过上述改革,该项目的教学工作取得了较好的成效,基本解决了传统教学中的课程困境,为其他旅游管理类专业课程的改革提供了一定指引。

摘要：针对物理化学学科特点和学生在物理化学课程学习中存在的问题,基于Mindmaster软件建设物理化学思维导图内嵌PowerPoint课件并进行课堂教学实证研究。通过可上可钻的思维导图课件授课可有效帮助学生构建物理化学知识框架,深入理解各章节知识之间的关系,增强融会贯通的能力。

摘要：混合式教学融合了传统教学与网络化教学的优势,旨在提升教学效果和学生的学习体验。文章通过系统性文献综述法,收集并分析了混合式教学评价指标的具体内容、特征,结合典型案例,探讨了评价指标的评价方法和实施策略。研究发现,混合式教学在不同学科中得到广泛应用,研究者构建了多个维度的评价指标,并通过实证研究验证了这些指标的信度和效度。此外,文章还讨论了混合式教学评价指标的多元化与精准化,以及混合式教学评价指标的实施路径,包括教学模式设计、评价指标体系构建、教学实施策略优化、评价方法与工具的科学应用,为高校混合式教学改革提供理论依据和实践参考。