摘要：【教学内容】人教版五年级下册第23、24页。【教学过程】一、唤醒经验,在生活情境中初步感知表面积。师:同学们,老师给大家带了几个纸盒,如果想把它包装成漂亮的礼品盒,你们猜猜哪个纸盒要用的彩纸多.哪个用的彩纸少?要想知道包装这些纸盒需要多少彩纸,就要知道六个面的总和,这节课我们一起来学习长方体和正方体的表面积。

摘要：地方课程是基础教育课程结构的重要组成部分，地方课程所承载的本土文化知识是多元文化存在的基础．它对民族文化的挖掘和传承促进了对多元文化的理解。对于藏区，本土文化课程是传承民族文化，培养适合地域发展人才的载体之一。研究者与一线教师合作，采用行动研究方法，在本土文化与新时代教学理念背景基础上，将本土文化和新课程改革中新型学生观结合在一起，设计并实践本土文化课程．并总结藏区基础教育本土文化课程设计与实践的新思路。