摘要：随着人们生活水平的提高,人们对健康的身体特别向往。在核心素养的背景下如何上好高中体育课,是每一位体育教师关心的首要问题。首先让学生对终身体育锻炼的观念要理解,其次教师通过学校体育课的教学,设计科学的体育教学内容,让学生养成终身体育锻炼的良好习惯。高中体育教师应改变自身传统的教学理念,通过现代化教学手段给学生上课,指引学生树立正确的体育观念,并引领学生将这种体育观念应用到社会生活中。

摘要：我国当前语文作业设计主要围绕着应试来展开,对于实践性则比较忽视,进而很难有效地激发学生的学习主动性和积极性。在当前新课标背景下,高中语文教师必须得注重作业设计的优化,不断地提升作业实效性,只有这样才能够更好地满足新课标的要求。基于此,本文主要针对新课标下高中语文作业优化设计进行了详细的分析。

摘要：本文主要对初中数学建模重点教学内容选择,建模能力培养目标划分等方面展开研究,探究如何在教学中指导学生开展可操作有效培养方式,设计建模能力高低测量工具,对教学成效展开分析和教学反思,以强化学生数学建模意识和帮助学生数学建模经验积累,使学生建模能力在初中全阶段获得持续性培养。

摘要：新课程改革背景下,初中英语教师有必要摒弃应试的教育观念,将素质教育理念与创新教育理念视为指导思想,关注学生的发展动态,了解学生的实际需求,利用思维导图教学法,来促进学生综合素质与综合能力的双向发展,组织形式多样、内容丰富的练习活动,增强词汇教学的动态色彩,诱导着学生主动投身于知识的海洋,在积极思考中完成阶段性的成长任务,明确奋斗目标,发挥主体优势,真正的打好英语基础,从而为社会主义现代化的建设事业贡献出自身应有的力量。在词汇教学中合理应用思维导图,既能去除学生的抵触情绪,减轻学生学习外语的心理负担,又可以优化课堂的教学效果,使教师空出时间去设计个性化的活动方案,助推着教育现代化进程的不断加快。

摘要：近年来,我国教育改革工作不断深入,各学科教师及时转变教学思想,更加注重对学生核心素养的培养,在课内为学生提供更广阔的自主发展空间,在激发他们学习兴趣的同时构建高效课堂。以初中英语教学为例,教师在进行教学创新设计的过程中可以基于STEM理念,将多个学科要素进行融合,丰富课程内容,为课堂注入生机,突出英语学科特点,注重寄情于景、思维启发、问题驱动及因材施教,促进学生全面发展,取得理想的教学目标。

摘要：文章首先阐述了初中数学课堂有效提问的设计原则,然后提出了初中数学课堂有效提问的设计策略,包括合理设计引导性问题,增强新旧知识衔接;合理设置趣味性问题,激发学生的学习兴趣;充分重视提问结果的预设;设置由易到难的问题。

摘要：为了提高初中物理课堂教学的效果,文章从联系生活实际现象导入新课;加强物理课堂教学中的生活事例分析;利用多媒体教学巧妙设计生活化的教学情境;教学内容生活常识化四个方面对物理课堂教学生活化进行探析。

摘要：为提升高中化学课堂教学质量和学生学习效率,培养学生的化学思维,文章从创设教学情景、合理设计问题、小组合作学习模式下实施量化积分、及时进行评价、拓展课外活动五个方面提出了提升高中化学课堂教学质量的措施。

摘要：课程改革强调，要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。课堂教学要成为青年学生获取基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的场所。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

摘要：随着国内经济实力的大幅提高,教育界也迎来了一个崭新的发展时期。新课标要求教师体现学生在学习中的主体性,注重学生逻辑思维和创造力的培养。项目式教学是一种有利于学生主动提问、主动探究的教学方式。在中学化学的教学中,教师要挖掘项目式教学的特点,采用专题型教学,充分利用学科优势,制订出一套有特色的教学计划,以全面提高学生在学习、实践、探索等方面的能力。