摘要：自恢复高考以来，电学实验一直是高考考察的重点，更是难点，而电学设计性实验更是难上加难，本文主要例谈解决高中物理电学实验的四原则．

摘要：利用手机借助Phyphox(手机物理工作坊)软件,探究电容器充放电过程和自感对电路中电流的影响,开展两个创新实验设计。该创新实验设计取材方便,实验效果明显,为没有DIS实验系统的中学提供了一个优化的实验方案。

摘要：1教学内容'斐波那契数列'是人教A版《数学5》(必修)的阅读材料,作为知识性拓展栏目,意在拓展学生的视野,激发学生数学学习的兴趣,培养学生的创新意识。笔者将这一内容开发为一节研究性学习课程,作为校本课程。本节课的教学过程将充分利用现代教育技术,通过图片、数据的展示,使学生对斐波那契数列有充分的了解和认识,课后学生可以查阅网络资源,进一步认识和研究斐波那契数列。

摘要：有效提问是促进学生思维发展的良好手段,也是提高教学效果的"催化剂"。然而"什么样的课堂提问才是有效的?"目前还没有具体的评价标准。依据有效提问的内涵和特征,设计了用以评价教师课堂提问有效性的量表,并进行了尝试性使用,结果显示该量表具有较好的信度和效度,且能够反映出教师课堂提问的优点和不足,对教师成长和教学效果提升具有一定促进作用。

摘要：《海燕》是著名文学家高尔基的散文诗代表作,诗中采用了多样化的艺术手法,描绘了一只身处暴风骤雨之中的海燕,文中海燕象征了积极斗争的革命者,并在与海鸥、企鹅等的鲜明对比中,热情赞扬革命者无私无畏、勇敢向前的精神。基于《海燕》的主要内容和情感基调,从象征、对比和拟人等层面,深入解读其艺术手法,感悟文中的诗意语言和精妙修辞。

摘要：机房作为服务于学校整体信息化建设的基础设施,对于实施各种信息化应用服务起到重要的保障作用。中学校园中小型机房建设要根据学校长远发展战略,并围绕信息化建设要求,体现"面向未来"的设计思想,保障网络信息和计算机信息系统安全。基于此,阐述机房总体设计指导思想和网络设备选择原则,并分析机房网络教学系统的多样化功能,以供参考。

摘要：科学素养的形成是科学知识、探究能力和科学观念的内化过程。认识能力和探究能力的培养是相互贯穿、相互促进的两个目标,始终渗透在学科知识的认识过程之中。设计难度适宜、递进关系层次明显、提问方式简单准确、材料与学生贴近的驱动性任务,是调动学生积极参与探究过程,提高分析问题、解决问题的能力,全身心体验知识形成过程,有效提高科学素养的基本保证。

摘要：＂生物体维持pH稳定的机制＂实验中材料的选择及处理存在概念混淆的问题。按照教材设计进行实验,虽能得到预期结果,但是不能作为生物体维持pH稳定的机制的依据。

摘要：本文简要分析了问题导向法在高中数学教学中的应用,并结合高中数学教学的现状,研究了教师在教学前的设计,以帮助高中数学教学,实现最大限度的发展。问题引导法主要是指:教师在教学前对问题的有效创造,引导学生在解决问题的过程中解决问题、获取知识。在本文中,主要阐述了问题在高中数学教学方法的应用,教师应专注于正确的设置问题,加强创造教学情境,加强培养学生的自主学习能力等,以充分发挥指导研究方法的应用价值,确保他们保持住更高的学习热情,不断提升高中数学教学的水平。

摘要：在高中物理教学中,将物理学史引入课堂作为物理教学改革的一种手段,正日益受到国内外教育工作者越来越广泛的重视.本文以《伽利略对自由落体运动的研究》教学过程为例,介绍物理学史在高中课堂教学中的应用.