摘要：对于物理学科来讲,演示实验是知识的重要载体,也是培养学生核心素养的行之有效的途径。笔者以"超重与失重"演示实验设计为例,从实验器材、实验装置以及演示方式三方面进行了创新,期望能够使"核心素养"于"演示实验"中生根发芽。

摘要：一、2017年高考新课标全国文综卷Ⅱ政治试题特点分析（一）客观题特点分析1．立足村落社区、科学顶层设计、创业创新。

摘要：阅读能力的提高要依靠日常的教学,任务型教学的理念恰好与之吻合。通过让学生完成预先设计的阅读任务,逐步提高阅读能力。教师可以搜集大量学生感兴趣的阅读材料,延伸到课外阅读,不仅拓宽学生的知识面,还提高学生的阅读能力。

摘要：众所周知,积极有效的阅读作业可合理减轻学生学习负担,不仅如此,也可深度调动学生阅读热情,激发学生潜在学习兴趣,之后在此基础上可稳步提升学生阅读水平,教师在语文教学活动开展中起到举足轻重作用,课堂教学中和课后作业安排中,均会对学生阅读兴趣内容和学生学习习惯内容以及阅读习惯养成内容有所涉及。通过数次分析和调查可以看出,传统语文阅读作业安排形式难以满足新课改需求和素质教育需求，所以我们应正视各类现状，从实际角度出发，不断进行阅读作业设计创新，提升整体教学效率。

摘要：创设教学情境是教学设计中的一个重要环节。当前教学中,创设教学情境存在的主要问题是:情境创设缺乏定向性;某些情境创设喧宾夺主;将情境的创设凌驾于三维目标之上;情境创设有始无终。针对上述问题,结合教学实际,浅谈九种情境创设方法。

摘要：函数的零点问题,是高中数学中常见的一类问题,纵观近几年的高考试卷可发现,因其考察范围广,考察方式灵活,设计的题目可浅可深,变化多样,对学生思维要求的高低灵活性大,零点问题已越来越频繁地出现在各类试题之中,试题的考察也已由易变难。

摘要：数列和不等式都是高中数学的重要内容,这两块知识的交汇整合已渐成高考的热点之一.纵观近几年的高考试题和全国各地的模拟试题,数列型不等式证明,特别是求和型数列不等式的证明问题已不断出现.这类问题的设计大都新颖别致,形式多样,综合性强,颇具思考性和挑战性。

摘要：函数的零点问题,是高中数学中常见的一类问题,纵观近几年的高考试卷可发现,因其考查范围广,考查方式灵活,设计的题目可浅可深,变化多样,对学生思维要求的高低灵活性大,零点问题已越来越频繁地出现在各类试题之中,试题的考查也已由易变难,呈现方式也越来越灵活多样.故有必要对函数的零点问题做一归类研究。

摘要：在近几年各省市高考试题中，经常出现以不等式为背景考查函数单调性，利用导数解决函数问题的综合问题。此类问题设计巧妙，构思独特，将函数单调性与导数在函数单调性中的应用完美组合，将函数方程思想与化归转化思想联合考查。解决此类问题，一般是把不等式合理变形，把不等式问题转化为比较两个同型函数值的大小问题。

摘要：函数的零点问题,是高中数学中常见的一类问题.纵观近几年的高考试卷可发现,因其考查范围广,考查方式灵活,设计的题目可浅可深,变化多样,对学生思维要求的高低灵活性大.零点问题已越来越频繁地出现在各类试题之中,试题的考察也已由易变难,呈现方式也越来越灵活多样.故有必要对函数的零点问题作出归类研究,以期对教与学有所帮助.归纳起来,主要有以下几种类型.