摘要：新课改形势下的素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，注重培养学生的创新精神、实践精神和科学精神，使学生具备良好的地理素质。提高学习效率是全面推进新课改形势下的素质教育、提高教学成绩的重要载体。在近几年的教学当中，笔者做了以下几方面的尝试。一提高学生学习的兴趣，是提高地理学习效率的核心1．导课与兴趣 地理教学中的新课导语设计至关重要。它是优化地理课堂教学结构、提高授课效率关键的、必不可少的一环。导语是一堂课的起点，导语犹如乐曲的“引子”、戏剧中的“序幕”，有酝酿情绪，集中学生注意力，渗透主题和带入情境的作用。所以简洁生动、风趣幽默的导语，会激发学生学习兴趣，牢牢抓住学生的心，使学生产生“欲罢不能”的求知渴望。这样便可以获得良好的学习效果。新课的导入，要因课而异，突出主题，才能起到画龙点睛的作用，有好的开端，才能有好的结尾!

摘要：新课标背景下,教师在开展数学课堂教学活动时,要激发学生学习的积极性,给予学生进行数学教学实践应用的机会,培养学生在自主探索和交流中掌握数学的基本知识,掌握解题的技巧、思想和方法。本文中笔者根据多年的教学实践经验,对高中数学课堂教学的有效设计进行比较分析,以便为数学教师提供一些自己的建议。

摘要：化学是一门实验性学科，实验教学是对学生实施素质教育的重要途径之一。在化学实验教学中，应从以下方面实施素质教育：培养良好的观察能力和思维能力；培养学生实事求是的科学态度；开发设计性实验，培养学生的进取创新精神；开发应用型实验培养学生的应用意识；加强环境意识教育等。

摘要：在高中政治教学中采用“同课异构”模式的意义进行简要阐述,对应用高中政治教学“同课异构”模式提出几点建议。建议包括高中政治教学要满足学生成长、成才的需要;整合好课程资源,优化问题设计环节;创设和谐的教学环境。

摘要：在新课程改革的实施下,提倡因材施教,就是要注重学生的个别化差异,所以,根据学生智能强弱和学习方式的不同,建构出全新的数学课程设计思路,并把该理论实施到课堂去。

摘要：一、微课的基本特征微课以短少的时间、精炼的内容、形象的表述、突出的重点为学生所青睐。这种短小的微型视频,主要以多媒体视频为传播媒介,在教学中能围绕某一个教学点,或者是某一个章节,抑或是整本书的某个特征,提炼为重点,制作为视频,进行简短的讲解。时间的把控是微课最为重要的指标之一。

摘要：随着社会的发展,新课程改革越来越重视对高中语文作业的设计方式,不但要培养学生基本的素质,也要不断地培养学生符合时代要求的高素质教育准则,与此同时,也要培养和塑造了学生学习语文的热情和能力,对作业设计提了更高的要求。积极创设和塑造轻松愉悦的环境,可以增强学生对学习语文这门课程的热爱,提高教学效率。

摘要：新课程改革下的高中化学教育应该以提高学生素质为目的，教师应该转变教学理念，鼓励学生多实验，提高动手能力，将知识与生活紧密相连，引导学生积极进行探索，熟练运用多媒体，提高课堂效率。