摘要：语言美是人们一贯的求求,学生作文也不例外。语言美要求语言内容与形式俱美,形式美以内容美为前提。这里,笔者主要讨论学生作文语言形式上的美。从语言的篇章布局、句式构造、词语搭配及声音节奏等方面进行讨论,笔者认为语言具有整体美、均衡美、变化美、联系美以及艺术美。

摘要：信息技术课程是高中生接触信息技术和基本知识与技能的主要学科,创客理念具有较高的开放性、拓展性、创新性和实践性特点,二者能够在相互融合中相得益彰。教师应深刻理解创客理念的内涵以及教学应用价值,将创客理念深度应用于信息技术课程教学中,科学探究创客理念下的教学设计,培养学生信息技术素养。

摘要：《人民教育》2018年第23期《公开课的成功,不要以伤害部分学生为代价》一文,读来令人深省。除了公开课,反思学校教育的每一个环节,如何让每一个孩子都出彩?首先,打造没有局外人的课堂。课堂教学要根据学生不同的学习情况进行知识讲授、活动设计、任务安排、作业布置,照顾好学习进度慢、基础差、学习兴趣低的学生,课堂活动中以优带差,让每一个学生都有所收获、有所参与、有所启发。

摘要：高中语文作为一门典型的人文性基础学科,需要成为培养学生人文素养和审美能力的重要载体。正是因为高中语文教材里面包含很多审美教育素材,因此教师可以深挖教材内容,借助丰富的教学素材帮助学生提升感受力、形象力、创造力和理解力,使学生形成良好的审美品格。教师带领学生从清新灵动、含蓄隽永的文学作品中感受文学作品的魅力和美学价值,使学生从这些文学作品中有效提升自身审美素养,完成审美教育的目标。