摘要：本研究鉴于中学生的文化生活相对贫乏,业余生活单调乏味,缺少生活情趣。而健美操运动是以身体训练为内容,以艺术创造为手段,以健美为目标的身心一统的体育活动。本文拟通过庆阳市属四个中学的400名中学生及其相关老师的调查分析,了解该市健美操课程开设情况及学生认知程度,分析了庆阳市中学现有健美操课程开设中出现的问题,为中学健美操课程的课程改革及中学素质教育提供理论依据。

摘要：演示实验是高中物理实验教学的重要组成部分。因此教师应关注物理演示实验教学的创新优化,并以创设实验情境、增加实验互动、强化实验思考、培养实验能力为导向,对演示实验的实验内容、实验环节、实验问题、实验空间开展创意设计,如此可提高物理演示实验的教学品质。

摘要：一、高中语文选修教材各板块内容如何处理选修课单元设计和必修课有很大差别：必修课单元教学内容相对单一,课型也只有精读和略读两种;课时允许时,教师基本采用讲读的教学模式,而选修课学生的选择余地较大。

摘要：高中美术鉴赏课程是培养学生美术鉴赏能力,提升学生审美能力的基础性课程,是新时代培养高中学生艺术素养的重要课程。在课程教学改革不断深化的背景下,教师要以先进的教育教学理论为基础,优化教学方法,推动学生学科核心素养的不断提升。在阐述支架式教学理论基础、应用特点及应用原则的基础上,结合教学实际探讨高中美术鉴赏课程支架式教学的实施过程,深入进行教学反思,为教学活动设计和组织提供参考,提升课程教学成效。

摘要：进入“互联网+”时代,“双创”理念成为创新高中思想政治教育的重要砝码。“双创”是指“大众创业,万众创新”,面向的是所有人群,所以高中思想政治教师也有必要践行“双创”重要方针。为此,高中思想政治教师要结合“互联网+”背景和“双创”要求做好创新、优化教育工作的准备,提前做好现状分析工作、教学方案设计工作,满足新时期育人需求,为高中生与时俱进成长保驾护航。

摘要：情境教学法在中学历史课堂教学中的应用逐渐普遍,该教法因为具有通俗、具体、趣味等优势而被历史教师采纳,尤其是在目前教育形式下,情境教学法迎合了教学的时代性,完全站在学生的立场上考虑问题,完全基于学生的主体地位而构建。但在课堂教学实践中,情境教学法的应用却困难重重,究其原因,该教学法对教师的知识能力、语言表达、思维转换、艺术设计。

摘要：语言美是人们一贯的求求,学生作文也不例外。语言美要求语言内容与形式俱美,形式美以内容美为前提。这里,笔者主要讨论学生作文语言形式上的美。从语言的篇章布局、句式构造、词语搭配及声音节奏等方面进行讨论,笔者认为语言具有整体美、均衡美、变化美、联系美以及艺术美。

摘要：随着社会经济及科技快速化的发展,多媒体技术成为教育界的宠儿,已被广泛应用到了各个课程的教学中。动画是一种新型媒体开发工具,受到了教师及初中生的喜爱,动画作为新型网络媒体开发工具,受到了广大师生的喜爱与欢迎,在初中物理多媒体课件的制作中应用动画制作技术已逐步成为了初中物理教学中不可或缺的手段。基于此,该文主要针对动画在中学物理多媒体课件中的设计与应用进行了分析探讨,以供参阅。

摘要：通过对美术作品的品鉴不仅能感受其艺术审美价值,还能有效体验画家赋予作品的情感因素,因此,在高中的美术教学中,教师可以通过情感教学的方式来提高学生的艺术审美能力。根据实践发现,我国高中所实施的美术教学在实际运用中还存在一定的不足之处,文章将对高中美术情感教学的必要性进行分析,并探讨现阶段我国高中美术教学的不足之处,进而提出在高中的美术教学中实施情感教学的方式。

摘要：高中物理学科具有较强的理论性与实践性,且在理论知识的学习过程中,学生可能会遇到不同难度的问题,需要根据实际情况进行分析、解决.本文立足于基于分层次目标教学法的高中物理教学角度,概述分层次目标教学法的内涵,分析该教学法在物理教学中的关键实施点,即以教师主导的教学策略、以学生为中心的学习过程以及以教学目标为核心的课程设计,并从创设学习分层目标、科学划分学生层次、坚持物理授课分层以及实行物理评价分层方面提出高中物理教学实践策略,以期促进学生自主发展,进而提高物理教学质量.