摘要：初中数学教学模式应不断进行自我完善和发展创新,开展个性化单元设计教学活动。教师应按照学生逻辑思维能力、计算能力培养的实际需求来创新教学内容,调整教学范围,创新教学形式,并且结合模块化教学活动,层次化教学活动来进行更加高效的教学创新工作。本文将重点针对初中数学个性化单元教学设计的路径分析进行探讨,同时提出具体的策略。

摘要：本文论述高中生物教学中对地方课程资源的开发策略,提出整合教材资源,优化生物教学设计;吸纳校本资源,推出生物教学活动;开发家庭生活资源,提升生物教学品质;发掘社会资源,拓宽生物教学视野;吸取自然资源,促进生物教学内化等教学建议,以期深度发掘课程资源,提升学生生物学科核心素养。

摘要：新课标视角下,小学数学教师在理论教学之外应适当设计应用类问题,以培养学生的问题解决能力。而从学生角度来说,想要准确解答问题,必先审清题意,明确题目考查的内容。为了培养学生的问题解决能力,小学数学教师在解题实践教学中,应先培养学生的审题能力。文章对小学数学教学中有效审题的实施策略展开研究,旨在通过提出部分教学建议,帮助教师找到有效审题的教学思路。

摘要：随着科学技术的发展,多媒体技术已经成熟地被应用于教学领域。在初中化学教学过程中,实验课教学中的多媒体技术应用对于提高课堂效果,完成部分不适合课堂现场的实验,保证实验教学的时效性和安全性有重要作用;对学生规范实验操作,增加对化学知识理解有重要意义。所以,教师应结合多媒体技术应用方式和初中实验课特点,科学合理地设计初中化学教学,充分体现多媒体辅助教学的意义。

摘要：对于高中阶段的教育而言,做好学生核心素养培养对于提升学生的学习能力以及综合素养具有着非常积极的意义。数学作为高中阶段最为重要的一门科目,一直以来都是高中阶段教学的重点和难点,在核心素养培养这一背景下,如何做好高中数学教学工作也成为教育工作者关注的重点。

摘要：音乐教育是审美教育中不可缺少的组成部分。音乐是情感艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育"以美感人、以美育人"的目的,培养学生树立正确的音乐审美观念、加强对当代学生音乐审美的熏陶。这就要求在音乐课堂教学中要严格按照教学大纲要求,要以审美教育为主线指导整个音乐教学过程,让学生从中参与音乐生活、接受音乐熏陶、享受音乐的美。

摘要：悠悠五千年中华民族的文学殿堂里,诗词是一块别具一格的风景,其深厚的文化底蕴,优美的艺术语言,感人的艺术情感,悠然的艺术境界,丰富的艺术形象等,都是其他文学作品无法企及的,因此我们在教学中如何把这一艺术作品继承和传承下去,就成了教学中研究的重点。根据多年教学实践,略谈一下诗词教学的点滴体会吧。一、抓住关键词欣赏情感美品读诗词,就是要通过关键的诗词名句,去感受作者的内心,与先辈们的内心去碰撞,

摘要：英语“微课”资源的出现,以其短小简洁、内容丰富、形式新颖等优势作用介入英语教学,“使得教师在教学的过程中,不再局限于教材,实现了教学内容的拓展。”“微课”资源的介入,助力教师创设英语教学情境,拓展并丰富教材内容,在培养学生英语能力的同时提高教师的课堂设计能力,实现师生同步提高的美好愿望。

摘要：本文论述“三段五环”疑探教学模式,以教学活动展开的时空顺序,按照预学、探究、练测三个阶段设计教学环节,构建“三位一体”的教学结构,并把教学过程概括为“疑、探、展、讲、练”五个要素,构成前后相连的五个环节,形成的教学模型。

摘要：作为初中英语教学中的关键组成部分,作业的设计和评价至关重要,合理化的作业设计能够起到良好的指导作用,对于巩固学生们的学习成效有着正面的影响。本文结合当前初中英语作业设计现状,重点分析核心素养视角下初中英语作业设计和评价的路径。