摘要：唐诗是中华民族的艺术瑰宝，是中国文学史上的一座里程碑。因此，需要挖掘它的精神内涵，汲取一定的思想精华，来武装学生的头脑；需要欣赏它的艺术价值，获取一定的艺术细胞，来提高学生的人生品位。日月山水，春花秋月，是唐人眼中的好题材，需要好好的学习，将这些诗句当做实现人生梦想的铺路石，一块一块地装到自己的行李袋里。

摘要：在新时期的小学语文教学中,阅读教学日益被重视,因为它是提升学生语文能力的重要途径,学生通过阅读能够开阅视野、提升思维,在此过程中也能逐步提高其审美情趣和语文素养。为了提升阅读教学实效,需要创新教学方法,而群文阅读就是其中较为新颖的教学方法,本文指出群文阅读在小学语文教学的积极作用,并探讨了群文阅读教学的有效策略:提升教师素质;精选文章,精心组合;强化方法指导,提升阅读能力;以问题为导向,提升阅读教学效果;进行群文阅读总结。

摘要：在以往＂以教为主＂的教学中,教学活动大都是从教师教的角度来设计和实施,教师和教材成了教学的主体,学生和学习却被忽视。课堂上,学生学习主动性不够,主体地位错位,导致学生学习质量差、课堂教学效率低。本着全面提高学生学习质量和课堂教学效率,还学生课堂主体地位的课堂教学改革目标,围绕学程（学什么、学到什么程度、怎么学、学习落实与否、学得效果如何）提出并实践了中小学以学为主的＂学程导学＂教学模式。

摘要：现如今随着素质教育的改革不断深化,音乐教育作为美育的重要形式,教育部门对音乐教育也越来越重视。通过开展音乐教学能够有效提高学生的艺术修养,增强学生的审美能力。合唱教学是初中阶段音乐教育教学过程当中的一项重要的教学形式,通过开展合唱教学不但能够提升学生的音乐素养,还能培养学生的团体协作意识。现如今也成为了国内很多初中学校一种重要的音乐实践课程内容。但是从目前来看,在开展合唱教学的过程当中还存在一些这样那样的问题。对此,本文针对初中合唱教学中学生合唱能力的培养进行深入的分析,望有借鉴意义。

摘要：2003年教育部颁布了《普通高中数学课程标准（实验）》,其中明确指出数学文化是高中数学课程的重要内容.本文通过记录一堂研究生数学教学设计研讨课,探索数学文化如何在高中数学教学设计中进行渗透,如何在课堂教学中体现数学的文化价值.

摘要：本文主要探讨了初中语文教学中多媒体的合理运用,需要教师做好教学设计和调度,以提升多媒体应用效率。解惑释疑时启动多媒体,可以成功激活学习思维;重点突破时应用多媒体,能够形成更多教学启迪和提示,为学生带来突破的力量;课堂训练中切入多媒体,能够为学生提供丰富直观的训练内容,为学生创造更多学习契机;训练活动设计中运用多媒体,能够给学生带来更多学习体验认知,形成学科核心能力。

摘要：在初中阶段的生物教学中开展探究性实验教学活动,能够使学生对于科学研究方法产生更加科学及直观的领悟,提升学生的学科知识获取能力。因此,在初中生物教学中,教师需要重视对学生探究能力的培养,鼓励学生对于生物学现象进行仔细的观察及分析,善于对所学习的知识提出假设,并能够针对自己的假设设计验证实验,通过探究最终得出结论。

摘要：素质教育下,在高中体育与健康教学中,教师要认识到分层教学法的重要性,要根据高中生的实际的身体素质以及心理素质,为学生设计出具有针对性和层次性的教学内容,并引导高中生积极地投入到体育学习中,促进高中生全面发展。本文分析了分层教学法的优势,探究了分层教学法在高中体育与健康教学中存在的问题,提出了对应的解决策略,以便提高高中体育教学的效率。

摘要：任何一个经典的文本,在写物的时候总是在写人,哪怕是文本中没有直接提到人,也都是在表现作者内心的一种思考。在艺术创作中有写实和写意两种说法,将写实和写意引用到文学创作中,会发现写实和写意这两个概念也能很好描述经典文本的一些特点。站在学生的角度看这些经典文本,写实与写意就成为文本解读的两个角度,站在这两个角度去看文本解读,又会获得一些新的理解。

摘要：九年一贯制试用数学教材是1958-1960年"教育大革命"时期编写的一套教材.这套教材有鲜明的特色,如教材内容混合编排,注重与实际生活的联系,注重数学思想方法的渗透,注重基础性与现代性的结合等.这些特色对我国中小学数学教材建设有如下启示:教材的混合编排要突出整体性、把握主体性;要注重数学知识的基础性和现代性的有机结合;要注重数学知识与实际生活的联系,但要把握好"度";要增强数学教材的实用性;要重视数学文化的渗透.