摘要：在当前高中数学课堂上,教师除了要重点关注教材中的一些难点知识,还要意识到强化重点知识教学的价值,并在此基础上需要整合高中阶段数学课本上有关于统计与概率的知识点,为学生进行有效的课堂设计。通过这种教学方式可以引导学生关注统计与概率板块的内容,让他们能够掌握解决这些问题的方法和技巧,从而在课后习题以及考试中遇到统计与概率相关的题型时,游刃有余地分析和解决问题。因此,在新时期背景下,教师需要转变以往给学生传授这部分知识的手段和方法,采取学生喜闻乐见且能够提升课堂效率的方式进行教学,在此过程中重点突出学生的学习能动性和自主探究能力。

摘要：高中语文教学应推动学生的人文素养、创新精神、实践能力等全面发展.在高中语文教学中,要重视综合实践活动课程的开展,为培养学生综合素养,促进创新意识发展提供支持和助益.综合实践活动的开展需要教师正确引导和精密设计,才能保证课程实践活动顺利落实.本文探讨高中综合实践活动课程的价值,以文化基础素养、社会参与素养、自主发展素养等为切入点,探究在核心素养视域下确保语文实践活动课程顺利落实的策略.

摘要：目的了解高中学生对急救教育的态度以及对急救知识及急救技能的掌握程度,为开展高中急救宣教提供科学依据。方法应用自行设计的急救知识与技能调查问卷对高中1500名学生进行问卷调查。结果高中生急救知识来源较窄,主要来源电视、网络、急救技能掌握不够全面,紧急救助电话知晓率为57%,中暑、溺水、外伤处理方式知晓率仅为30%,其他急救知识知晓率为30.5～49%。25%的高中学生曾遭遇急救情况,有10%的学生曾接受过急救训练。95%的高中学生希望学习急救知识的技能。结论急救知识的推广已成迫切需要。应积极开展青少年急救宣教工作。

摘要：本文基于培养学生艺术素养和提升学生的审美能力以适应新时期教学改革,论述高中美术教学中存在的问题,分析高中美术实施多元化教学策略的重要性,并探讨多元化教学有效策略,以期能推动学生全面发展。

摘要：地理核心素养的培养是高中地理教育的核心内容,对学生综合素质发展具有重要意义。核心素养包含相应的思想观念、价值取向和思维方法等,并不仅仅是单纯意义上的知识传授,它从以人为本的新教育理念出发,重视对学生综合能力的提升。本文主要探讨地理核心素养的作用和特点,并以“外力作用与地表形态”的微专题为例,浅析如何基于核心素养培养进行高中地理微课题教学设计。

摘要：“统计与概率”知识内容不仅是高中数学教学的主要内容,同时也是高中生在学习中应重视的基础知识。在新高考背景下,对“统计与概率”这部分知识的考查,更注重学生的实际应用和解决问题能力,因此传统的以理论知识讲解为主,以习题练习为手段的教学模式已经很难适应新高考要求,也不利于学生知识应用能力的培养。所以,教师在使用湘教版高中数学教材进行教学时,需要深入解读新课程标准及内容要求,并以此为基础,围绕教材内容进行“统计与概率”主题教学策略探究,以便于提高教学质量和效率,培养学生的数学核心素养。

摘要：黑格尔说:"真正的创造就是艺术想象的活动。"诗歌的创作离不开想象,诗人们往往运用想象使其作品灵动而隽永。同样,诗歌的鉴赏也离不开想象。无论是对诗歌意象的把握、意境的建构,还是对诗人情感的领悟,都需要我们展开想象的翅膀,从生活经验中去寻找相应的形象感受和情绪体验,从而达成与诗人地沟通、共鸣。

摘要：在高中数学专题复习中,设计一些微专题解决一些学生认为比较难的知识点或者题型,能够引领学生构建数学知识网络,也提高了学生对数学知识概括、提炼一般性结论的能力.笔者在课堂中以2019年安徽江淮十校联考中的一道新定义"点对"试题为引例,设计了一堂微专题探究课,现呈现如下,恳请同行专家、同仁不吝赐教,批评指正.一、课题的引入例1若直角坐标系内A,B两点满足:(1)点A,B都在f(x)图象上;(2)点A,B关于原点对称.

摘要：地方民歌承载着历史、文化、人文等诸多塑造人的素养方面的内涵,加强地方民歌学习是促进学生艺术素养形成的前提,开展多种有关地方民歌的艺术实践活动,赏析优秀地方民间音乐是促使学生内在修养形成的有效途径和方法,也是学生艺术素养趋于成熟的重要阶段,是当今社会所必需的。

摘要：在高中政治教学中采用“同课异构”模式的意义进行简要阐述,对应用高中政治教学“同课异构”模式提出几点建议。建议包括高中政治教学要满足学生成长、成才的需要;整合好课程资源,优化问题设计环节;创设和谐的教学环境。