摘要：文章分析了培养大学生思辨能力的重要性及其内涵,提出了学生思辨能力培养的有效途径。文章对大学英语教学改革的顺利进行起到一定的促进作用,对于提高大学生英语思辨能力的培养有借鉴意义。

摘要：为了适应新世纪具有创新精神和实践能力的高素质人才的需求 ,高校的公共英语教学应把培养学生的交际能力作为出发点和目的。过去 ,交际法被认为只适用于英语专业学生的听说课 ,但实践证明 ,通过认真设计教案 ,精心组织教学 ,交际法同样适用于非英语专业学生的精读课。

摘要：企业形象是企业文化建设的核心,也是企业在激烈的竞争中制胜获利的法宝。随着经济发展,越来越多的企业意识到企业形象的重要性并加大了对自身形象这一无形资产的投入。但是,我国企业在形象塑造过程中,由于管理体系缺失、宣传与营销理念不能协调等原因给企业形象塑造带来许多不良影响。本文针对这些问题提出了优化品牌设计,制定合理的企业长远发展规划等解决方法。

摘要：黑社会(性质)犯罪是一种具有严重社会危害性的有组织犯罪,该犯罪具有犯罪活动的组织性、犯罪目的的特定性、犯罪活动的腐蚀性、犯罪行为的破坏性等特征,社会危害性极大。我国1997年刑法首次对其进行规定,使反“黑”终于有法可依。然而,由于经验的不足,反“黑”刑事立法和对策设计尚有许多缺陷。根据我国黑社会(性质)组织犯罪的实际情况,我们应该从实体法与程序法方面加以完善。

摘要：在移动互联时代,移动化编辑人才的培养成为亟待解决的现实问题。甘肃政法学院人文学院2014级新闻班的新闻编辑课程推出了微信公众号"编辑教学与交流",分别从菜单设计、内容推送、教学运用和教学反思四大方面对移动化编辑教学进行实践探索。

摘要：本文从培养学生思辨能力的重要性谈起,提出目前在大学英语教学中,过于重视语言基本知识、技能的培养与训练,讲授方面缺乏对学生分析能力、辩证思维能力,以及综合判断、推理思考和辨析等方面能力的培养,学生在英语学习中已暴露出令人担忧的"思辨缺席症",并探讨了大学英语教学中培养思辨能力的必要性,最后提出了内容依托式教学、EGP与ESP教学相结合、苏格拉底教学法等几点培养学生思辨能力的有效途径。

摘要：网络课程学习吸引了越来越多的教师和学生的关注,单纯的网络学习并不是最佳的学习模式。翻转课堂,融合网络课程和传统课堂学习的优势,在国外开始开发应用。处于改革期的大学英语教学强调并融入了跨文化交际课程。通过问卷调查的研究方法并结合西部地区普通高校英语学习特点,探索如何在跨文化交际课程中实施翻转课堂教学模式。研究结果表明网络课程设计理念基本上满足了学习者对跨文化交际课程学习的要求,但是学生的自主学习能力很大程度上影响了课程满意度。因此在跨文化交际课程中需要根据本校大学生的具体学习水平和特点来设计切合的翻转课堂模式。

摘要：以提高英语听说能力为突破口,进一步加强非英语专业本科生的英语综合应用能力培养是顺应我国社会经济发展形势,满足高校人才培养需求的必备条件。本研究通过对混合式教学模式结合大学英语听说课程教学设计进行实证观摩,旨在为大学英语听说教学提供新的思路与方法,以此推动大学英语学习朝着交互式、个性化、自主化的方向转变,达到全面提高大学英语教学质量的目的。

摘要：罗隐诗歌多讽喻,故其讽喻艺术颇受研究者关注。本文通过与白居易诗歌讽谕艺术的对比分析,认为罗隐诗歌的讽谕特色主要表现在两个方面：既委婉含蓄意味隽永,又辛辣明快犀利尖刻。

摘要：裕固族作家达隆东智的小说具有典型的草原文化特质,既以炽烈深切的情怀生动展现了个性鲜明的民族风情,又以人与自然和谐共生的主题表达了对民族精神的诗性追寻,更为经历现代转型而陷入文化式微的民族未来给予深深忧虑。