摘要：教学评价的核心功能和目的不是甄别学生好坏,而是促进学生发展.在小学数学教学中,通过有效教学评价的设计不仅能起到改进教师教学、促进学生学习的重要作用,同时有利于新型师生关系的构建.为顺利提高教学评价的有效性,文章利用经验总结以及案例分析的研究方法,在分析教学评价重要性的基础上,提出教师可以通过提高教学评价的针对性、实现教学评价的多元性、丰富教学评价的情感性、强化评价语言的灵活性等方式优化教学评价,发挥评价对教与学的促进作用,助力学生在评价影响下完善自我,实现全面发展.

摘要：课堂讨论作为一种最能体现学生主体学习地位的教学方式,已逐渐成为当前教育教学的主流,无论是对教师的教学还是对学生的学习都有着显著的促进作用。因此,教师在教学过程中要做好对课堂讨论活动的设计工作,为学生营造轻松愉快的气氛,不仅使其在知识上得到充实,同时也促进其思维的发展。本文结合当前语文教学现状,对小学教师在教学过程中如何展开并促进课堂讨论活动进行简要分析,并提出相关教学策略。

摘要：阅读教学是语文教学的重要内容之一。目前,阅读教学的方式呈现多样化的特点,而群文阅读教学法是其中一种行之有效的语文阅读教学方法。文章探讨基于新课标的语文群文阅读教学策略:合理设计思考问题,合理安排难度标准,积极围绕同一作者、同一主题开展群文阅读。

摘要：触摸式电子白板——希沃白板(EN5)集设计图形、动画、投影等多种功能于一体,其应用于数学教学中有利于学生开展自主学习,也有利于师生、生生之间的交流互动。在数学教学中,教师可利用其绘制思维导图、创设教学情境、调动学生的学习积极性,以丰富数学课堂教学形式,提高数学课堂教学效率。

摘要：数学习题课多以“题海”为主,内容重复、机械,教学形式单一,以致未能调动学生学习的积极性。要改变这一现状,教师需明确教学目标,精心设计习题情境,采用分层习题、多元评价等教学手段。

摘要：美术作为一门可以提高艺术修养、培养学生良好情操的学科,对学生的未来发展具有重要意义。文章从美术教学的角度出发,探讨情境教学在构建和谐高效课堂方面的重要作用,提出情境教学的具体举措,强调应用信息技术手段满足学生的求知欲,提升学生审美能力和鉴赏能力,切实发挥信息技术背景下情境教学的优势。

摘要：基于分析小学语文教学中高阶思维能力的培养要更注重情商培养。首先分析了培养情商和高阶思维能力的重要价值,探讨了其对学生今后的成长和发展起到的积极促进作用。其次分析了培养的问题以及通过设计全新的语文课堂,让学生成为课堂中心点,包括轮流制讲课、轮流值班制的方式,不断加强对学生的情商锻炼,从而促使学生利用情商去发展高阶思维能力。

摘要：为了帮助小学低年级学生更好地掌握数学知识,培养其自主学习能力,文章提出了小学低年级数学实践性作业的设计策略,即结合教材、学生实际设计实践性作业;设计关联性较强的实践性作业;联系生活设计实践性作业。

摘要：现如今,随着时代的进步,我国教育行业的发展较以往也有了明显的提升.在这一大环境下,我国教育部进行了改革,并对小学语文教学赋予了全新的要求,从注重提升学生的语文成绩转为更加重视对学生素质的培养.鉴于此,本文对当前我国小学语文课堂教学目标的有效性进行了分析研究,并对其提出了几点优化策略,旨在为我国小学语文的发展献力.