摘要：二〇一八年九月十八日,在全国纪念改革开放四十周年之际,由甘肃省书协主办,甘肃改琴书法教育奖励基金会承办的“甘肃改琴基金会中小学书法教师培训成果展”在甘肃艺术馆开幕。甘肃省政协副主席郭天康,甘肃省文联党组书记、主席李燕青,中国书协顾问、甘肃改琴书法教育奖励基金会理事长张改琴,中国书协副主席翟万益,中国书协理事、黑龙江省书协主席张戈,中国书协理事、甘肃省书协主席林涛,中国书协理事,广西书协常务副主席刘德宏,《书法导报》副总编黄俊俭等嘉宾及相关县区教体局负责人、部分获奖、入展作者,书法界同仁共计五百多人参加了展览开幕式。

摘要：教学汪曾祺先生的《昆明的雨》时,以任务驱动的方式,将教学文本作为创作素材,引导学生以设计、拍摄《雨中相遇昆明》宣传片的方式,深入体会、展现“昆明的雨”独特的地域情味,从而走进文本阅读的深处。

摘要：今天上了一堂特殊的语文课——《心存感恩,与爱同行——感恩节主题创意写作课》,老师独具匠心的设计、课堂上同学们精彩的发言、回家后对妈妈表达感恩的场景,都让我回味无穷。我用身,上仅有的3元钱为妈妈买了一串冰糖葫芦,一路小跑赶回家中。

摘要：初中生对知识的求知欲强,富有创造性。初中美术教学中,初中生若想提高绘画技能,就必须努力练习点、线、面等基本技法,还要掌握美术设计与色彩搭配的基本原理。美术是艺术学科中的一个很重要的课题,在课堂教学中,美术教师要转变传统的教学方式,根据实际情况选择课堂教学内容,以引起学生对美术兴趣,让学生在学习和掌握绘画技能的同时,也在不断地提升自己的综合美术能力。本文就初中美术教学中学生的绘画技能的训练方式。

摘要：初中语文课堂教学艺术是指运用多种科学有效的教学方法与教学形式所呈现出来的具有美的特质的课堂教学,在这种教学中,学生能够获取生命持续成长的精神能量。初中语文课堂教学艺术是依靠语文老师以其人格魅力或者思想做精神支撑,为课堂教学注入深厚的活力,具有课堂艺术气息的语文课堂往往烙印着个人的生命印痕,比如语言表达风格、课堂教学设计等都极具个性化特点。

摘要：为了提升学生的文化理解、审美感知、健全人格、精神文化生活、艺术表现等素养,教师可以从历史的自然美、历史的烟火美、历史的艺术美三个方面,秉持导向性原则、科学性原则、参与性原则,采取“适度挖掘教学资源,促进学生形成美育认知”“开展跨学科融合教学,推动历史教学”“关注学情,了解学生的差异”等策略,在初中历史教学中浸润美育。

摘要：足球、篮球、排球(简称为三大球)的普及程度、竞技水平以及产业化力度在我国体育大国向体育强国迈进的道路上扮演着极其重要的角色。我国分别在2010年声明武术进校园、2015年明确足球进校园以及2016年出台了冰雪运动进入校园的相关文件。借以此为其他运动项目进校园起好领头作用、打好理论基础。2015年,我国教育部体育和卫生艺术司司长王登峰在介绍足球发展构想和理念时说:“以足球接入点,带动篮球排球的发展”,可见,排球运动进校园已是大势所趋,事态发展之必然。

摘要：根据音乐教育事业的迅猛发展和专业艺术院校,高等师范院校音乐院系的扩增扩招,传统的一对一的声乐教学模式已遥远不适应大高考的需求.因此,声乐教学改革势在必行,声乐小组课的排课原则可创建一种科学的,适应大高考的新的教学方法.

摘要：素质教育理念下,教师在高中物理课堂教学过程中,重视学生核心素养的培养,现已成为符合新教育形势的必然教育手段.为此,要求教师在高中阶段的物理课堂教学活动中,需对物理学科核心素养内涵加以了解,结合物理学科特点,设计相应的教学策略,以推动学生物理学科核心素养的形成,为学生适应社会不断发展打下良好基础.

摘要：核心素养下的高中历史主题教学的设计策略,是基于高中阶段历史新课标中对学生历史核心素养的培养而提出的一种有效的教学策略。主题教学设计不同于专题教学设计,主题教学设计的最大特点是高度概括与融合,让学生学会以研究性的思维来对待历史课的学习,进而培养学生的思维能力,提升学生的历史认知,涵养学生的健康人格。基于此,深挖核心素养下高中历史主题教学的现状、意义,探究主题教学设计策略,让主题教学引领高中历史新课堂。