摘要：在不断提倡素质教育的背景之下,教师在开展教学活动时的形式也更加多样化,能够依据学生的特点进行更有针对性地引导和培养。在当前的高中英语教学中学生的差异化越来越突出的影响之下,教师要结合每个学生的能力和特点合理设计教学目标,采用不同的教学手段激发学生潜力,并学会利用作业练习和课外时间,提升教学的有效性,真正做到因材施教。因此,本文将介绍分层教学的概念与优势,结合高中英语教学限制,详细讨论分层教学法的重要应用。

摘要：高中语文课堂教学中如何帮助学生快速融入教学互动之中,已成为新时代语文课堂教学重点研究课题。而人文精神的渗透能够为教师科学设计教学方案、合理规划教学流程以及客观理性看待学生学习方面提供更多的选择。人文精神的渗透教学是教师生动践行生本教育理念的重要体现,其能够科学引导学生形成正确的德育价值理念,并从语文学习的过程中规范自身言行举止。这样不但能够满足学生作为一个主观能动个体个性化需求,更有助于教师创新语文教育教学形式,健全学生人格、营造浓厚人文教学氛围。

摘要：《普通高中生物学课程标准(2017年版)》确定了生物学学科的核心素养:生命观念,科学思维,科学探究和社会责任.并由此对指向学科核心素养的高中生物学试题命制和设计提出了更高的要求,命制试题能考量教师对课程标准的理解和对教材内容的把握程度,同时通过优质试题的训练也能提升学生的思维能力和学科素养.