摘要：在新时代教育背景下,教育教学更注重能力与素质的双重教育,强调培养高中生核心素养,将核心素质教育理念落实到位,优化教学设计、转变教学观念,通过设计数学创新题的方式拓展高中生思维能力,培养其创新能力,实施个性化教学方式,以学引思.

摘要：传统的数学作业以计算和抄写为主,让学生进行大量重复的计算或者一遍又一遍地抄写数学公式,这样虽然能够起到一定的效果,但是从整体上来说却打击了学生的学习兴趣,无法培养学生的综合素质。所以,在“双减”背景下,初中数学教师应该重新规划数学作业,做出创新和改变,拓宽作业的形式和内容,吸引学生的参与热情,让每一个学生都能找到适合自己的作业,成为学习的主人。

摘要：信息技术的快速发展给高中生物教学带来极大的便利,利用互联网辅助教学成为重要的教学方式,极大地提高了课堂教学效率,也改变了学生的学习方式。教师在课堂教学中要充分发挥互联网的作用,优化课程设计,创新教学过程,构建生物教学新模式,充分调动学生学习的积极性,带给学生更加新颖的学习体验。

摘要：文章探讨了“问诊式实验”的教学方法,通过分析传统实验教学的限制,详细阐述问诊式实验的含义、特点和优势,并列举具体的案例研究。在此基础上,提供实施“问诊式实验”的方法和建议,涵盖教师角色和指导策略、资源和实验设施的要求,以及学生评价和反馈的收集方式,旨在提升学生生物核心素养。

摘要：在新的教育背景下,读写结合理念在高中英语教学中发挥重要作用,能有效提升英语教学效果,促进学生综合能力的发展。高中英语教师要树立大英语教学观,合理设计课堂教学内容,将读写结合理念渗透到课堂教学中,调动学生阅读和写作的兴趣,发挥学生的主动性,让每一个学生都享受到学习英语的乐趣,成为全面发展的人才。

摘要：导学案是一种较为新颖的教学方式,指的是教师以新课标为指导,根据学生的实际情况设计教学计划,引导学生自学。在物理课堂中使用导学案进行教学,能够充分体现学生和教师在课堂中所处的不同地位。学生为主体,教师为主导的形式,可以改变物理课堂的整体格局,为物理教育开展提供较大助力。为此,新导学案在初中物理课堂中的应用受到广泛关注。

摘要：家国情怀是历史核心素养的重要构成要素,家国情怀在历史学科中展现得淋漓尽致。家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求和社会责任,在具体教学过程中,教师要通过科学的教学活动引导学生形成对家乡、国家和民族的认同感,要具备国际视野,要有理想、有担当。在2022版新课标中阐明了家国情怀在历史教学中的价值。在这样的新要求下,教师也要在充分理解历史学科属性及育人价值的基础上,创新和优化教学模式,以更加优质的资源和环境来培育学生的家国情怀。

摘要：一直以来,数学都是一门非常重要的课程。教育发展方向要想符合改革趋势,需定期对教学方法进行调整,发现当前教育中存在的问题,找到合适的方法,进而提高教学质量,推动教育发展。问题导学法主要通过问题指导学生思考,教师在利用此种方法进行教学时,要从数学知识角度出发合理设计问题,引导学生思考,锻炼其思维。但如何高效运用问题导学法开展数学教学,还需要教师对此进行分析。为此,本文从初中数学教学角度出发,对问题导学法的有效运用进行了探究,仅供参考。

摘要：在语文课堂中,活跃的气氛,愉快的情绪,可使学生感知敏锐、想象丰富、思维活跃。因此,营造轻松、良好的课堂气氛是激发学生学习的重要环节,让教学更有效率是指在教学的时候,老师使用多种方法与手段,花费最少的时间,投入最少的精力,但却得到最大的教学成效,达到教学的要求,让社会与个人的教育价值需要被满足。高效率的教学注重学生的成长进步和教学的成效,需要老师为提高效率而努力。本篇文章根据学生的情况,

摘要：“学习强国”平台作为一种全新的教学资源平台具有很大的教育潜力。本文旨在评估“学习强国”平台资源在高中思政教学中的重要性,选择合适的评价指标,采用科学的数据采集,分析硬件设施与媒体技术支持、学生属性与态度、教师素质与指导、教学设计与课堂实施等因素对平台资源应用的影响,以推动平台资源在高中思政教学中的有效利用。