摘要：在学习名校课堂的基础上，我们结合农村学校的实际，总结出了较为适合西部农村学校的“136”高效课堂模式。一、内涵解读1，从课堂结构看：“1”指整合设计出的一堂优质课：“3”是指“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块：“6”是指导学流程中要经历“目标导引、自主学习、合作探究、展示交流、达标检测、反思提升”六大环节。

摘要：美的创造是以欣赏为最终目的的。人们对美术的欣赏是一种精神层面的高级活动。在欣赏的过程中,人们会对作品进行一定的评价,并从心理上对他人的创作进行感受和体会,形成独特的认知。欣赏与创造是分不开的,学生可以从欣赏中体会到作品独特的美感,还能使学生的视野得到拓展,扩大了他们的知识面。此外,美术作品在陶冶学生的情操方面也有其他艺术形式所无法取代的优势。它能让学生形成美的意识,并使这种意识逐渐加深。欣赏的越多学生对美的认知就会越深刻,不断地发扬美术的育人作用,促进学生认知能力的不断提高。美术欣赏课的主要目标就是要激发学生对美的追求,引导他们进行美的创造,培养学生的创造力和想象力。

摘要：我说课所选的课文是冀教版初中英语第1册第2单元第14课，题目是Dress and Hat。整个说课我将分成四大部分进行讲述．即说教材、说教法、说学法、说教学环节的设计。