摘要：劳动教育是需要设计的。如何让幼儿在一日生活中感受到劳动带来的获得感与成就感,进而培育幼儿热爱劳动、尊重劳动的情感,是一线教育者一直探索的问题。文章分析劳动教育在幼儿一日生活中的教育价值与实施困境,尝试从环境创设、教育内容、教育方法和教育评价这四个方面论述劳动教育融入幼儿一日生活的具体策略与方法,以推动幼儿教师常态化、浸润式地在一日活动中融入劳动教育,达到立德增智、强体育美的综合育人价值。

摘要：当前幼儿园STEAM教育存在以下问题:对STEAM教育理念的认识不够全面,推广的主动性还不强;STEAM教育形式单一,不能很好地同教育教学活动相结合;STEAM教育中教师必备的科学素养不高,不能很好地适应推广需要。文章提出了探索推动STEAM教育与幼儿园五大领域课程有机融合、与环境创设有机融合、与区域游戏有机融合、与户外活动有机融合、与动手操作有机融合等策略。

摘要：我国各地都有着多姿多彩的民间艺术,丰富的艺术内容不仅为人们的生活装点色彩,也为当地幼儿园的美术教育提供了多元化的素材。文章结合专业知识与实践经验,首先论述民间艺术在培养幼儿美术兴趣、增强幼儿审美力与创造力以及弘扬经典民间艺术文化方面的价值;其次分析民间艺术融入幼儿美术教育的基本情况与困境表现;再次从因地制宜、幼儿本位与整合资源这三方面探讨民间艺术应用于幼儿美术教育的实践思路;最后从资源选择、环境创设、内容创新、教师成长等维度提出民间艺术高效融入幼儿美术教育的具体建议。

摘要：绘本是幼儿园美术教学活动的重要教学资源和素材,绘本中的色彩搭配、绘画技巧、角色造型、创造性想象、独特的表现手法等都蕴含着许多可供借鉴的艺术元素,不仅可以丰富幼儿园美术活动的教学内容,而且能为幼儿带来更多的艺术体验,帮助幼儿提高艺术素养和表现能力。本文以绘本中的美术元素为切入点,探讨了教学实践中充分发挥绘本美术元素的价值,以期帮助教师在美术教学活动中更好地引领幼儿感受美、发现美、创作美。

摘要：STEAM教育理念具有内容跨学科,在实施过程中合作性、实践性强,富有创新性等特点。新时期STEAM教育理念在中小学课程中获得较为广泛的使用,但幼儿园STEAM教育的实施仍处于初步的探索实践阶段,缺少系统化的分析,缺乏成熟理论和经验的指导,尚未普及。基于此,本文从环境创设、教师引导以及活动规划三个方面对幼儿园科学领域活动的设计与实践展开深刻分析与研究,结合具体的操作将有效措施进行归纳,以进一步提升幼儿在科学领域活动中的深度学习,提升幼儿学习思考和处理问题的能力。

摘要：灵活运用语言评价是幼儿教师必须掌握的基本技能之一。高质量的语言评价不仅能引导幼儿养成良好的行为习惯,帮助幼儿积累新知识、学习新技能,也有助于激发幼儿的好奇心与创造力,并且使幼儿建立良好的自信心与安全感。本文结合实际情况与专业知识,从强化教师语言评价的有效性、提升教师语言评价的科学性、丰富教师语言评价的艺术性等三个层面简要分析语言评价在幼儿教育教学活动中的有效运用。

摘要：幼儿手部创意彩绘也叫幼儿手部创意画,就是通过彩绘的方式,以人的手为载体,创作出各种生动、有趣的形象。手部创意画并不止于手部某一部分的彩绘,而是根据幼儿不同年龄阶段的发展及需求,包括手指创意画、手掌创意画、手背创意画、手臂创意画等几个方面。

摘要：设计意图：幼儿都喜欢节奏鲜明的音乐，他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。