摘要：信息化教学在“情境创设、思维拓展、认知构建、互动便捷”四个方面优势明显,是提升学生“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践”核心素养的有效途径。在美术学科的教学设计中,教师要注重核心素养的互动和多样性,善于选用能够帮助学生培养核心素养的教学方法。

摘要：《语文课程标准》中的一个亮点就是对语文综合实践活动展开的要求。课程内容强调要加强和学生生活经验和实际需要的联系,注重设计并开展应用性强的语文实践活动。综合实践活动让语文走进生活,将语文教学和生活沟通联系起来,也将语文学科和其他学科有机融合在一起,能够全面培养学生的语文素养。

摘要：将激励艺术运用于小学体育教学中,能够激发小学生积极参与到体育教学过程中的动机,使得小学生产生一种内在的学习动力,利于培养并保持小学生对体育运动的兴趣和热情,养成热爱运动、参与运动的良好习惯,锻炼身心,促进小学生身体素质和心理素质的全面发展。因而教师在体育教学中应当积极运用激励艺术,给予小学生积极的心理暗示,提高学生参与体育活动的主动性和创造力。基于此,本文展开了与激励艺术相关的原则和方法探讨。

摘要：在日常生活中,我经常看到爸爸、妈妈在拖地时,冲洗完拖把后需要较长的时间才能控干拖把上的水,有时为了急于拖地,便用手拧干。我觉得这样很不方便也不卫生,所以想发明一种能够快速把拖把拧干的方法。

摘要：以兰州某高校为例,探讨了羽毛球运动在甘肃省高校的开展现状及对策,提出从顶层设计、政策引领、教师培养、课程设置、后备人才培养等5个方面推进高校羽毛球运动的策略.在体教融合背景下,建议科学规划发展目标,提升羽毛球课程质量,打造羽毛球课程特色,优化俱乐部训练体系,融合发展社团活动,多元化突出赛事引领,把落实学校体教融合主体责任与贯彻“教、赛、练”课程教学改革方法相统一,不断丰富学生体育活动,夯实体育人才储备,合理有效配置资源,从而促进学校体育教学改革.