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成人血清骨钙素水平与非酒精性脂肪性肝病发生风险的Meta分析
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《中国全科医学》2024年 第12期27卷 1519-1524,1532页
作者:张娜文 黄少敏 田利民甘肃中医药大学第一临床医学院甘肃省兰州市730000 甘肃省人民医院内分泌科甘肃省兰州市730000 
背景非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)的发病率逐年上升,已成为重大公共卫生问题之一。血清骨钙素(OCN)是骨形成的标志,可能增加NAFLD的风险。目的本研究进行Meta分析,以定量评估影像学或活检证实的NAFLD与OCN水平之间的关系。方法计算机检索M...
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青贮玉米收获机喂入切碎试验台设计与试验
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《中国农机化学报》2024年 第7期45卷 41-47页
作者:李向阳 李晓康 张锋伟 宋学锋 潘伟阳 侯晶涛甘肃农业大学机电工程学院兰州市730070 甘肃省机械科学研究院有限责任公司兰州市730070 甘肃省草地农业机械重点实验室兰州市730070 
经过收获并发酵制成的青贮玉米饲料营养价值较高,是我国畜牧业可持续发展的物资基础。针对青贮玉米收获机存在切碎质量差、喂入时秸秆易缠绕堵塞、能耗高等问题,设计喂入高度可调、喂入辊可反转、切碎质量较好的青贮玉米收获机喂入切碎...
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基于逐次变分模态分解的飞轮-火电一次调频控制策略
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《全球能源互联网》2024年 第2期7卷 166-178页
作者:张萍 刘海涛兰州理工大学电气工程与信息工程学院甘肃省兰州市730050 
随着新型电力系统的大力建设与推广,火电机组面临的调频压力增大,提出一种逐次变分模态分解的飞轮-火电一次调频控制策略。首先,以飞轮储能和火电机组为研究对象,建立考虑新能源占比的飞轮-火电一次调频模型;其次,将一次调频功率指令利...
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轻度老年认知障碍的非药物整合式干预:单个案研究
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《中国全科医学》2024年 第3期27卷 315-321页
作者:王英 董之晓 杨克虎兰州大学哲学社会学院甘肃省兰州730030 兰州大学循证社会科学研究中心甘肃省兰州市730030 甘肃省兰州市社会工作协会730030 哈尔滨工业大学社会科学学院黑龙江省哈尔滨市150001 
背景认知障碍可导致老年人认知功能下降、抑郁、孤独感,以及自我效能感和生活质量的下降。目的探讨非药物整合式干预对轻度老年认知障碍患者认知功能、抑郁、孤独感、自我效能感和生活质量的干预效果。方法基于认知障碍的风险因素研发...
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基于监测数据的抗滑桩变形机理与预警判据研究
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《公路》2024年 第8期69卷 152-159页
作者:丁文海 王朋伟 安玉科 宋金光甘肃省交通投资管理有限公司兰州市730030 甘肃省交通规划勘察设计院股份有限公司兰州市730030 
由于极端降雨和人类工程活动的影响,工程滑坡严重威胁公路基础设施的安全。近年来实施大规模的抗滑桩工程虽然有效地抑制滑坡的变形,但仍然存在抗滑桩支挡失效的问题。基于这一现状,以某高速公路滑坡抗滑桩支挡工程为研究对象,通过野外...
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全向姿态调整农机履带底盘设计与试验
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《中国农机化学报》2024年 第8期45卷 132-137页
作者:吕凤玉 李晓康 贺成柱 丁立利 孙安甘肃省机械科学研究院有限责任公司兰州市730030 甘肃省草地农业机械重点实验室兰州市730030 甘肃金科峰农业装备工程有限责任公司兰州市730070 
为满足丘陵山地复杂地形农机行走与作业要求,设计全向位姿调整农机履带底盘。采用理论分析与三维参数化建模方法对该底盘的行走系统、横向调整机构和纵向调整机构等关键部件进行设计分析,电液调姿控制系统实时采集车身横向倾翻角和纵向...
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小学中高年级“创意表达”的策略
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《课堂内外(高中版)》2024年 第19期 20-21页
作者:黄艳霞甘肃省兰州市城关区盐场堡小学 
教师要通过多样性的教学手段与启发式的引导策略,鼓励学生从新视角出发看待问题,以新思路思考问题,用新方式表达内容,帮助学生打破传统与格式化的束缚,积极发散思维,以丰富的想象为创意表达奠定基础。新课标将文学阅读与创意表达作为独...
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创客理念视角下信息技术课堂教学路径探寻
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《新教育(海南)》2024年 第11期 57-59页
作者:乔璐甘肃省兰州市第九十九中学 
教师基于初中生信息能力成长的个性化需求,从创客教育理念视角出发,采取创意设定课题目标、创意整合信息素材、创意组织探索活动、创意开展实践项目等教学策略,为学生自主学习、创新学习、合作学习、探究学习、实践学习搭建多元化学习平...
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新课标下掐丝珐琅艺术融入小学美术的实践探索
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《新智慧》2024年 第10期 75-77页
作者:马蕊甘肃省兰州市安宁区阳光小学 
掐丝珐琅艺术不仅是一种优秀的美术艺术形式,还是优秀传统文化的重要组成部分。掐丝珐琅艺术在小学美术社团中的融合能为美术社团注入新的教学元素,增加美术社团的特色,拓展学生的美术视野,激发学生的美术兴趣,使学生在具有内涵的美术...
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素养立意的化学单元作业设计:内涵探析与实践进路
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《课程.教材.教法》2024年 第1期44卷 135-142页
作者:范梦怡 刘鹂 苏永平陕西师范大学教育学部西安710062 甘肃省兰州市教育科学研究所兰州730030 
单元作业设计是响应“双减”作业管理要求、培育学科核心素养、实现“教、学、评”一致性的有效途径。素养立意的化学单元作业设计即教师以结构化单元为基点,依据化学学科核心素养目标,以多种形式统筹设计学习任务的专业活动。其强调“...
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