摘要：校本化教研活动中活动的有效设计、问题的有效提出、研讨目标的有效生成,对于激励教师参与活动、启发教师反思与提高、促进教师提升教育教学水平至关重要。本文结合教研活动片段,阐述活动设计、实践、反思与再实践方面的积极做法,通过不断探索与创新,力图实现教研活动的改革与进阶。

摘要：作为19世纪的西方画家,凡·高既是一位具有争议的人物,又是一位表现主义的先行者,是西方绘画的代表人物之一。凡·高对生活和艺术有着狂热的追求和强烈的渴望,即使生活遭遇磨难、对现实失望,他也仍然热爱着生活和艺术,并在绘画中运用热烈的色彩来表达内心的狂热和执着,将自己的内心情感融入画作中。观者在欣赏他的画作时,往往能够通过思考他作品中色彩语言的意义,感受到作品所表达的情感。

摘要：美国心理学家和教育家罗杰斯认为，教师决定着课堂教学的性质与成败。因此，要上好一堂音乐课，做好课前的充分准备是十分重要的。我认为课前准备包括这样三项内容：一是音乐教师专业基本功训练：二是相关资料和教学设备的准备；三是设计教学方案。一、课前基本功训练 目前的教育要求音乐教师要有良好的专业基本功，因为音乐教育已不仅仅是单纯的音乐知识和技能的传授，而是深人人心的审美教育，是培养人、创造能力的有效手段，更重要的是将音乐的本质呈现给学生。所以，针对歌曲教学，教师声情并茂的演唱展示，更富于感染力，使学生一听就想参与活动。

摘要：基于核心素养培育的体育教学应注重创新,激发学生参与体育教学活动的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,增强学生体质,为学生成长成才奠定基础。体育教学创新应从队列队形练习、准备活动、教学步骤设计、复习呈环形、放松内容化、少讲需多练、组织安全等方面展开。

摘要：小学数学作业的作用大多数是为了巩同知识和强化技能，教师应从家庭作业的主体——学生出发，让数学作业的趣味性、实践性和开放性功能齐备，充分发挥学生的潜能，达到促进学生全面发展的目的。

摘要：激励艺术是创新教育的一个重要手段，是学生进行创新学习的力量之源，适时、适当的赞许是老师对孩子莫大的支持和鼓励。“喜欢被赞美”是人之天性。特别是缺乏自信的学生，赞美如枯木逢春、春风化雨，如雨后天晴的一缕阳光。但是在实际的操作中要注意激励赞美的时间、场所、内容、形式、效果等，简而言之，也就是要把握激励的艺术。下面就结合个人的实践与体会，谈一谈在教育教学中实施激励的有效途径。

摘要：一、教学设想“鸡兔同笼”问题是我国古代数学的经典趣题，最早出现在《孙子算经》中，在民间广为流传。它集趣味性、解题策略的多样性、应用的广泛性于一体，是实施和开展开放式教学的好题材。

摘要：创新是一个国家发展的基石。积极培养学生的创新能力至关重要,这关系到了学生的全面成长。小学科学教学中培养学生的创新能力可以开拓学生的思维,培养学生的科学探究能力。鉴于此,本文主要分析了小学科学教学中培养学生创新能力的必要性,并提出了几点应对策略,旨在提高教学的完善性与科学性。一、必要性1.培养学生创新能力是满足知识经济的基本要求当今时代,知识是推动经济发展的主要动力,大力发展知识经济则离不开知识的创新和改进。

摘要：3D打印具有较强的新颖性与趣味性,对学生兴趣的激发、创新思维的培养和信息素养的发展具有积极的现实意义。基于此,本文分析了基于3D打印的小学信息技术拓展课的设计与实践,以供同仁参考。

摘要：对学校"中年教师"语文阅读教学常态课进行了调研与分析,从理解教材、目标设计、实施策略、课堂效能等方面进行总结与比较,就"中年教师"阅读教学现状及优化策略进行了简要的梳理。