摘要：在现代教育背景下,核心素养教育已成为重要的教育理念,而大单元教学作为核心素养培养的一种策略,在初中生物教学中备受关注。核心素养教育强调学生各方面能力的培养,不仅包括知识和技能,还包括批判性思维以及解决问题、团队协作等方面的能力。大单元教学通过深度学习和跨学科整合,能更好地培养学生的核心素养。

摘要：声乐教学通过多样化的方法赋予音乐歌曲灵魂,在实际声乐教学中,教师应结合歌声的穿透力,使文字语言变得更加生动且有内涵,强化声乐对语言内涵的情感表达,强化语言表达的意境。因此,强化初中生的声乐技巧,对初中生综合素养的培养较为重要。声乐学习的目的是学生结合所学的发音技巧,表达作品的实质内涵,在声乐演唱过程中以多样化的情感感染观众,优秀的音乐作品凝聚着作者独特的思想,因此,教师应在实际教学过程中充分发挥自身教学作用.

摘要：根据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》和《青少年法治教育大纲》,人教版《义务教育教科书·道德与法治》八年级下册设置"根本政治制度"教学内容,体现了习近平新时代中国特色社会主义思想关于坚定"四个自信"的重要内容。在教学实践中,教师通过巧选教学素材、巧设教学问题、巧用教学活动进行教学设计,提高学生对根本政治制度的认识,强化国家认同,从而增强学生的制度自信。

摘要：一、指导思想和教学理念坚持"健康第一"的指导思想,培养学生健康的意识和体魄;创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好教学氛围;突出学生的主体地位,帮助学生学会学习。二、教材分析依据《普通高中体育与健康课程标准》的选项学习精神,教材选自人民教育出版社出版高中《体育与健康》全一册教科书选项学习内容中的排球项目。我校排球模块水平五(层次一)共18个学时,本次课是第3学时。

摘要：【活动理念】当前升入初中的学生,大多是独生子女,他们依赖性强、自我管理意识淡薄、自我管理能力较弱,小学期间学习生活基本靠家长管理,升入初中后,随着课业负担加重,教师教法和教学要求发生变化,他们中的很多人将面临自我管理的适应问题。此外,伴随青春期的到来,他们的独立意识增强,开始萌生脱离父母、自己管理学习生活的想法,但由于很多学生已然养成依赖的习惯,长期以来靠父母安排和督促使他们缺乏自觉性、主动性和自控力,即便他们产生自我管理的想法。

摘要：将指数函数及其性质的知识置于HPM视角之下,可以揭示其知识生成的历史情境与认识难点,这对于指数函数及其性质的教学设计益处很大.教学充分利用相关数学史和认识论的分析,帮助学生突破认知和文化心理的阻碍,同时,通过自主学习、探究活动,使学生体验数学发现和创造的历程.

摘要：评价一个教师，如果说他形成了自己独特的教学风格，那便意味着他已具备了相当的教学水平。换言之，看一个教师发展的程度，是否形成了教学风格以及这种风格对于教学的作用和意义到底有多大应该是一个很重要的参照。教学上的习惯不能称之为风格，教学风格至少包括教师的教学思想特点和教学艺术特点两个方面。

摘要：在《诗经》中,《邶风.谷风》《卫风.氓》是弃妇诗中思想艺术成就较高,且较为知名的作品。这两首诗都通过叙述女主人公对丈夫忠贞不二,勤劳持家,最终却被无情抛弃的悲惨遭遇,刻画了两位性格鲜明的女主人公形象,在《诗经》众多篇目中别具一格,独放异彩。虽然两首诗都是叙事诗,但它们又不是简单的叙事,故事情节的展开与女主人公的情绪变化相适应,在写实叙事中融注着情感,将抒情与写实完美结合。另外,两首诗作时而直赋其事,时而用比起兴,艺术表现手法灵活多样,富于变化,具有很高的艺术造诣,很好地体现了《诗经》抒情写实相统一的艺术风格和赋、比、兴的艺术表现手法,堪称《诗经》"双璧"。