摘要：物理单元作业已经在初中阶段实施,并取得了一定效果,有效地检验了学生的学习质量,帮助学生实现知识衔接,推动物理教学发展。在核心素养背景下,初中物理教师要在尊重学生学习规律的前提下,积极推进单元作业设计,用贴近学生实际的作业内容和作业形式调动学生完成作业的积极性,帮助学生巩固所学知识,构建完善的物理知识结构。

摘要：阐述螺旋式作业的基本概念,力求以作业的螺旋式进阶设计为通道,根据不同的学习任务功能性设计不同的作业,将学生课堂内外的学习活动有效衔接,并逐渐深入。实现生物学教学从“教”的范式向“学”的范式转变,构建生物学教学从课内到课外的学习化大课堂。

摘要：教师要站在学生的角度进行教学设计,从学生的学情出发,以学生的学为目标,沿着学生的思维发展过程,将学生的学有效地贯穿到教学的各个环节中,并及时进行动态评价。科学的教学实践路径可有效提升学生的思维能力和学科核心素养。

摘要：传统的语文课堂作业存在一些弊端,限制了学生的长远发展,需要进行改进和创新。在核心素养背景下,语文教师要开发具有个性化的作业,满足学生的学习需求,创造广阔的发展空间,让学生在完成作业后获得更多的收获。文章结合教师的实际工作经验,分析了当前语文课堂作业设计存在的问题,提出语文个性化课堂作业的策略,旨在促进学生语文核心素养的培养和发展。

摘要：教学目标是开展教学的依据,对于构建高质量课堂具有关键作用。如何科学、有效地达成教学目标,满足学生的求知需求,成为教师应该深思的课题。在初中化学教学中,教师要以新课改为准绳,按照教学大纲要求设计教学目标,对于学生的学习情况作出精准判断,让每一个层次的学生都能够提高学习能力,全面提升化学教学质量。文章先分析初中化学教学目标的特点,再论述初中化学教学目标达成的策略,旨在为化学教学提供帮助。

摘要：近年来,传统作业布置方式弊端凸显,无法让学生得到个性发展,作业完成情况十分不理想。智学网平台的引入给初中数学布置作业带来了新机遇,革新了教师的教学思路,通过大数据分析得到智能化动态分层,对分层作业分析得到不同学情。尤其是在布置数学分层作业上,智学网平台的作用更加鲜明,可以做到“一生一题库”,给不同水平的学生精准设计作业,便于学生查缺补漏和巩固提升,促进数学综合能力的发展。

摘要：锻炼口才，加强课堂语言表达能力的训练，对于教师有着特殊重要的意义。本文就教师应该了解和掌握的课堂语言艺术的一些特点做简要分析。

摘要：随着语文课堂改革的深入,高效课堂的实施迫在眉睫。很多老师把焦点放在情境的导入、问题的设计、重难点的突破、自主合作的实施,而作业的设计却成了一个死角,草草了事。孰不知,语文作业的优化设计,也是高效课堂的必需品。

摘要：好的板书可以提高教学效果，增强学生的感受能力，还可以获得美的享受。本文就如何设计好板书提了几点看法。

摘要：教学语言是教师表达思想、传递情感、传授知识、培养学生语文能力的最基本的工具。作为教学信息中最先发送的导语，是教师和学生之间的第一座桥梁。导入是一节课的开端，它虽不是教学过程的主体，但位置也非常重要。有经验的教师都非常注重导语的设计，尤其在语文教学中更应该抓住这个环节。科学的运用导语，以吸引学生的注意力，稳定学生情绪，激发兴趣。