摘要：备课是教师展示教学技能的具体表现。集体备课是备课方式之一,也是增强音乐教学效果的重要方式。在高中音乐教学中,教师应沿着集体备课路径,采用适宜策略进行个体初备、集体研讨、二次备课、授后反思,做好课堂教学准备,同时顺其自然地提升自身的教学技能和水平,切实增强音乐教学效果。鉴于此,文章将以集体备课路径为重点,详细阐述新课标下艺术教师的集体备课策略。

摘要：自2016年底教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)以来,研学旅行在国内大中小学不断升温,成为各地中小学校开展校外综合实践活动的重要形式。地理学是一门具有综合性和实践性的学科,新课程改革中提出“高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养,从地理教育的角度落实立德树人根本任务”“根据学生地理学科核心素养的形成过程的特点,科学设计地理教学过程,引导学生通过自主、合作、探究等学习方式,在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动”。因此,高中地理研学旅行是落实地理核心素养的有效途径。本文以兰州市某学校学生和教师为调查对象,调查了目前师生对研学旅行的认知和开展情况,并用EXCLE和SPSS对调查结果进行分析,发现了研学旅行在开展前期的准备、实施过程和地理核心素养落地方面存在的一些问题,需要学校和教师不断改进。