摘要：在新课程改革视角下,教师可通过不同维度的指引,完善学生的学习过程,积极将小组合作学习模式引进课堂.在小学数学课堂中,教师通过小组合作学习模式调动学生的学习热情,会推动学生在课堂学习中整体思维能力的提高,也会在教学情境中让学生体会到学习的魅力.在课堂教学中,教师以教学情境的基本设计为出发点,更新学生的学习过程,强化学生的学习脉络,促进学生的成长.小组合作学习模式与数学课堂教学过程的融合,也会提高学生在课堂学习中的整体学习效果.基于此,本文主要分析了小学数学课堂教学过程与小组合作学习模式的融合.

摘要：数学是小学教育教学的基本学科之一,如何结合新的教育教学形势,推进小学数学教学工作有效开展,成为当下数学课堂教学必须把握的重要内容。新课程改革背景下的小学数学教学中,教师要注重把握生本理念,围绕学生的身心发展特点及学习特点进行课堂教学安排及设计,使学生对数学学习更感兴趣,从而更有效地学习及理解数学知识。本文对小学数学课堂教育教学改革问题进行了研究和分析,建议教师转变传统教学观念,使学生成为数学课堂的主人,切实、有效地提升小学数学课堂的教学实效性。

摘要：班主任以"理"育人,是一个重要原则,必须贯穿于育人的全过程。把班主任必须依照德育目标正确导向、围绕目标说理育人、针对目标矫正失误,努力克服目标的模糊性、说理的随意性、育人的盲目性。因此,班主任的说理教育方法要坚持与时俱进,适应形势,要不断改进说理教育的方法和艺术。学生通过班主任恰当的说理方法和高超的说理艺术,进一步提高了认识,明白了事理,知道了"为什么",而班主任在"说理"之前应该有个明白的思路,说什么,什么时候说,都应该有个总的考虑和设计。

摘要：让学生具有较强的学习兴趣,是有效提升学习效果的关键和重点。因此,小学语文教师应该将激发学生学习兴趣、培养学生自主学习当成首要的教学任务,让语文本身所具有的艺术魅力在学生的心中绽放光彩,促使学生爱上语文。开展趣味导入,激发学生学习兴趣想要促进课堂教学能够更好地开展,吸引学生的注意力,有趣的开始是非常重要的。因此,教师可以对教学计划进行适当优化和创新,通过导入有趣的活动,开展有效的课堂教学。