摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》以下简称“新课标”中明确指出,语文课程应致力于培养学生的核心素养,通过教材整合和课程资源全面开发等方式,为学生构建学习任务群,促进学生学习方式变革。因此在作业设计与实施的过程中,教师应结合部编版语文教材的特色,以教学单元为作业设计单位,结合教学单元编排的规律和主题特色,在紧扣教学目标的同时,为学生设计内容层次丰富且难易程度适中的作业内容,以此来适应大单元教学发展趋势。

摘要：在课堂教学中,“提问”是教学过程中很重要的一步,也是新课改理念下,师生互动课堂中采用最多的一种方式。在当前小学语文教学中,提问是语文老师组织教学的最有效的方式,是形成师生对话机制中必须的环节,这也是小学语文阅读教学中必不可少的中心环节。

摘要：推进德育在小学语文教学中的渗透,是新课程改革和落实立德树人根本任务的现实要求。本文围绕小学语文教学中德育的渗透,深入研究了小学语文课内德育资源与开发利用的策略,从文本阅读、课后题开发利用、插图资源开发利用等方面提出了相关建议。在课堂教学实践方面,本文提出了德育与游戏化教学、小组合作学习、作业设计相融合等策略,旨在通过推动小学语文教学中对德育资源的有效开发利用,提高小学语文德育的实效性。