摘要：本研究旨在探讨在家校合作理论指导下,如何促进低年级学段学生阅读能力的发展。首先,通过分析低年级学段学生阅读能力培养的必要性,突出了家校合作在此过程中的重要性。其次,从家庭阅读环境、家长作用以及学校与家庭合作的角度探讨了家校合作对学生阅读能力的影响。最后,有针对性地提出多项阅读教学改进策略,具体包括营造良好的家庭阅读环境、鼓励家长与孩子共同阅读、设计有针对性的阅读活动以及为家长提供有效的指导与支持。通过上述分析和优化策略,希望能最大限度地发挥家校合作在低年级学段学生阅读能力发展中的重要作用,为学生创造良好的阅读学习环境。

摘要："研学单"通过基于问题驱动的研究性清单,为学生的课堂教学指引了方向。将"研学单"运用到小学语文课堂教学中,对发展学生的探究意识与能力以及提升学生的语文综合素养具有积极的意义。作为导学案的一种重要方式,"研学单"成为课堂教学的主体脉络,体现着教学者的宏观教学思路。文章以高年级语文教学为例,探讨"研学单"的有效设计与实施策略,以期构建高效的小学语文课堂。

摘要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:"数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效。"同时,它在课程资源板块特别强调信息技术资源。新时期的小学数学教师要掌握必备的信息技术技能,将信息技术运用能力作为提升教学技能的重要法宝。文章浅析了信息技术能力对小学数学教师的重要性,着重探讨了小学数学教师运用信息技术提高数学课堂教学效益的途径。

摘要：书法是艺术课程教学的主要内容之一,对于培养学生的艺术审美力,提高他们的文化底蕴都有积极的作用。我国是一个历史悠久的文明古国,汉字的演变和发展经历了几千年的历史,写一手好字可以说是每一个中国人梦寐以求的事情。现如今,我国很多小学都将书法教学当作“第二课堂”,希望通过书法艺术传承中华文化,缓解学生的学习压力。

摘要：本文结合甘肃省兰州市西固区西固城第二小学（以下简称＂我校＂）开展的＂书香浸润童心＂快乐阅读活动,从引导学生记读书笔记、设计个性化导读卡、举行读书交流会、评选班级＂阅读明星＂四个方面阐述了笔者在实现学生整本书有效阅读中的做法。