摘要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称为“双减”)的具体要求,课后作业设计方略的优化是各学段、各学科教师迫在眉睫的重要任务。只有提高作业的科学性、合理性与实效性,才能够真正将“减量、增质、提效”的具体要求进行落实。

摘要：随着我国教育改革的逐渐深入,培养学生的核心素养成了教育改革的重点。一直以来,小学英语教师受传统教学理念的影响,往往采用填鸭式、灌输式教学模式进行教学,碎片化的教学使得英语学科特殊的育人价值及功能难以得到充分发挥。单元整体教学强调整体性,文章以核心素养为切入点,对小学英语单元整体教学路径进行了深入分析,指出要基于核心素养视角,进一步明确英语单元整体教学目标;要理清教材的内在逻辑,紧抓主线整合单元整体教学内容;要创设语言实践情境,发展学生思维;要开展过程性评价,提高学生问题解决能力。

摘要：教学设计教材简析《祖父的园子》是人教版小学语文五年级下册第二单元的一篇略读课文,选自萧红的《呼兰河传》。课文主要写了祖父园子里各种美好的景物,以及作者在园中自由自在的童年生活。新鲜自然、率真稚拙的言语,充满自由想象的表达方式,排比、拟人、比喻等修辞手法的巧妙运用,使本文犹如一幅清新和谐、富有童话色彩的画。