摘要：在高中思想政治教学中运用大概念进行单元教学设计,有利于发展学生的高阶思维,推动课堂教学转型,彰显思想政治课的育人价值。但是,当前的高中思想政治课单元教学设计中仍然存在一些问题,如单元教学目标笼统、教学内容杂乱、教学活动机械、评价主体单一等,影响了单元教学的顺利推进。基于此,高中思想政治教师可以从科学制订单元教学目标、深耕单元教学内容、精心组织单元教学活动、合理设计单元教学评价等方面入手,全力构建单元教学体系,充分发挥思想政治课程的育人价值。

摘要：随着信息技术的发展及素质教育的全面推进,互联网技术在教育领域的应用日益广泛,改变了教师的教学理念、教学模式及教学思路。将互联网资源应用于初中道德与法治教学中,不仅可以丰富教学内容、调动课堂氛围、激发学生的学习兴趣,还能帮助学生树立正确的“三观”,为其今后的学习及发展奠定坚实的基础。然而,目前的道德与法治课程教学中普遍存在内容陈旧、教学方法单一、学生参与度不高等问题。针对这些情况,教师应充分利用现有的信息化教学设备、教学软件,深入挖掘与中学道德与法治教材内容有关的优质互联网资源,将其引入教学设计中,提升教学效率。

摘要：新课程改革背景下,教师必须要明确“授人以鱼不如授人以渔”,不仅要将课本上的知识传授给学生,还应关注学生的自主学习能力。鉴于此,高中语文教师要转变自己“知识灌输机器”的身份,基于高中语文核心素养、新课程改革的要求,以“自主学习能力”为课堂教学设计的核心目标,结合高中生的学习需求,科学设计教学方案。文章就以此出发,结合课堂教学实践,针对学生的自主学习能力培养策略进行了详细研究。

摘要：由于高中阶段的学习任务较重,而提高解题能力就可以有效提高学生的解题速度和正确率,因此在新课改的背景下,越来越多的教师采取各种教学方式来培养学生的解题能力.但是,因为数学知识过于繁杂,所以学生在解题过程中会存在一些不足,需要教师根据问题有针对性地进行解决,而本文便从此问题着手进行讨论,并提出相关建议.

摘要：课堂导入不仅具有科学性和规律性,而且具有创造性和艺术性。数学教师要把握导入设计原则,巧用故事导入,使课堂教学妙趣横生;妙用问题导入,让悬念重生;联系学生生活导入,把生活活水引入课堂,使数学教学收到事半功倍的效果。

摘要：教学是一门艺术,教育工作者只有懂得教学艺术,才能算是一个合格的教师。否则缺失了教学艺术的教师,只能是知识传递的中介。随着新课程改革的不断推进,不断提升高中化学教学的艺术性,已经成为化学教学课堂改革的重点。本文立足于高中化学教学,对课堂教学艺术进行了详细的研究和分析。

摘要：高中语文教学的重点是培养学生的创造性思维,提高学生的文化素养。语文课堂中检测学生学习成果的最常见方式就是课堂提问,课堂提问也是增加师生互动及情感交流的有效形式,能够有效考查学生的字词运用能力、理解能力、书面阅读能力、口头表达能力、交际能力以及应变能力和心理素质等。鉴于此,本文将从高中语文教学课堂的角度出发,浅谈语文课堂中的提问艺术。通过分析课堂提问的现状来阐发其对高中语文教学的作用和意义,并就语文课堂提问技巧的策略加以探究。

摘要：小说作为高中语文教材中的重要文学载体之一,其文学魅力和艺术感染力是其他文体所不具备的。然而近些年高中语文小说教学出现的一些问题和不足,直接影响了小说教学的教学质量。因此,本文针对高中语文小说教学中存在的问题进行全面阐述和分析,并提出解决方案,希望为高中语文教师提供一些教学方面的帮助。

摘要：阐述生活化教学的内涵,提出在高中生物课堂教学中采用生活化教学,应设计与学生的生活密切相关的教学内容,创设生活情境,联系学生的生活,重视生物实验教学。

摘要：1 活动背景教育部已经将“综合实践活动”纳入了新课程的改革中。因此，教师在高中生物学教学中也应顺应新课程的改革，开展综合实践活动，提高学生的科学素养，激发他们学习生物学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力、合作精神和社会责任感，提高他们将来适应现代社会生活的能力。普通高中课程标准实验教科书生物必修一《分子与细胞》第一章“走进细胞”第二节内容是“细胞的多样性和统一性”，在学习了原核细胞和真核细胞后，为了进一步加强学生对原核生物的认识以及学习兴趣的培养，笔者充分利用本地的特有生物资源龙须菜即“发菜”对本节只是加深理解，开展了一次以当地生物资源“发菜”为主题的调查活动。现对本次活动内容、方式、结果做一总结反思。