摘要：数学学科以其严谨的逻辑与无尽的奥秘吸引着无数探究者。初中一次函数是数学课程中的基础内容,对学生后续学习具有重要意义。然而,传统教学中普遍存在课堂氛围沉闷、学生积极性不高等问题。如何基于一次函数这一内容,构建活力课堂是初中数学教师的重要研究任务。本研究提出以“趣”为核心,通过优化教学策略、创新教学方法、优化课程设计和作业设计等手段,提高学生学习兴趣,构建趣味课堂。

摘要：初中阶段的整本书阅读能够丰富学生的阅读生命与精神生命。可以从三个阶段设计进阶性任务群:第一阶段,整体把握,重在激活阅读兴趣;第二阶段,趣味设计,重在保证任务驱动;第三阶段,交流探究,重在培养迁移能力,三个阶段步步进阶、环环相扣,螺旋上升。以《西游记》的阅读为例进行探析,促进学生阅读力、迁移力与语文整体素养能力的提升。

摘要：初中物理教学内容较为枯燥,极易影响到学生的学习效率,因此,在初中物理教学中应实施有效的教学策略,帮助学生深入学习初中物理内容。对此,文章提出可利用大概念导向下结合初中物理教学内容,对学科单元教学进行有效设计,以此实现学生的高效学习。

摘要：初中学生课程增多,加上在升学压力下,课业负担也在进一步加剧,已经对学生身心健康、学习积极性等带来不利影响。为此教育部门针对该问题提出“双减”政策,全面减轻学生作业负担和课外培训负担。这也给实践教学带来压力,就必须做进一步的教学优化和改革。本文以初中数学教学为例,结合初中数学课业负担现状,研究优化初中数学课业设计的策略和方法。

摘要：“双减”政策推动了教育理念的变革,保障了教师的权益,为教师的专业发展指明了方向,同时也为教师提供了更多机会。然而,教师在高质量的课堂教学、高质量的评价和高质量的课后延时服务等方面,如果不能很好地进行转变,不但会消耗时间和精力,还会影响教学质量。所以,教师要从提升思想政治站位、课堂教学能力、评价素养等方面来减轻负担,同时也要提升课后服务水平。在进行课后服务设计的过程中,化学教师要注重学生课后学习的实效性.

摘要：美术是一门有着较强实践性的艺术领域,无论是惟妙惟肖的人物雕塑还是流传百世的经典画作都是美术家出色的动手能力和卓越的创造力所产生的结果,都是积极开展实践行为所取得的最终成果。因此,在初中美术手工课的教学过程中,学生的动手能力和创造能力会得到有效培养。美术手工课能够锻炼并提高学生的动手能力,这主要表现为激发学生的动手兴趣、丰富课程教学形式这两个方面。美术手工课也能有效培养并提升学生的创造力,这主要表现为开发学生的美术潜能、丰富其想象力并培养其创新意识这三个方面。

摘要：2021年国家出台“双减”政策,根本目的在于培养学生学科核心素养,促进学生全面、健康发展。在“双减”背景下,如何减轻初中学生的历史作业负担成为初中历史教师研究和思考的重点。《义务教育历史课程标准(2022年版)》(本文简称《新课标》)也对初中历史作业设计与实施提出要求和建议,要求初中历史教师要发挥创新意识、创造能力,为学生设计出教育意义与趣味性并存、探究与开放搭配、生活与实践相统一的作业内容。本文立足于“双减”的“提质增效”要求,对人教版初中历史作业进行设计与分析。

摘要：一、初中音乐多声部教学的价值。(一)符合新课标要求及内容标准。《义务教育音乐课程标准(2022)》(以下简称《新课标》)明确了初中音乐课程教学目标,并将初中音乐课程目标与音乐课程价值和意义紧密结合,要求教师通过设计、组织课内外音乐实践活动,培养学生对音乐学习的兴趣,提高学生的音乐鉴赏能力、创造能力和表现能力,落实音乐学科核心素养目标。

摘要：人教版《化学(选修4)》化学反应原理中有"测量锌与硫酸反应速率"的实验,该实验的原理虽然简单,但实际操作时会有一定困难,为了顺利达到实验目的,设计了新的实验装置。

摘要：中和热测定的关键是要保证反应过程中产生的热量不被散失,关键是要提高装置的保温效果。现行人教版《高中化学(选修四)》化学反应原理中所介绍的中和热测定装置,但是效果有限,误差较大。动态保温的中和热测定的新装置可以准确测定中和热值。