摘要：作业是学校教学的重要组成部分,但在传统作业观的作用下,老师往往盲目追求作业数量,给学生造成巨大的负担.“双减”政策的实施为减轻学生的作业负担提供了有力保障,基于“双减”政策精神,老师应该树立新的作业观,以科学合理的作业观来指导小学数学作业的设计.

摘要：本文探讨了核心素养视野下的小学语文群文阅读教学。通过分析群文阅读在小学语文教学中的地位与作用,研究核心素养视野下群文阅读的概念与内涵,以及核心素养与群文阅读的互动关系。进一步提出群文阅读教学策略与方法,包括教学目标设定、教材选用与设计,教学活动设计,以及教师角色的转变。同时,构建核心素养视野下的群文阅读评价体系,明确评价指标的确定和评价方法与工具的应用,提倡学生自主评价与教师评估相结合。通过本研究,旨在推进小学语文教学的群文阅读实践,培养学生综合阅读能力和核心素养,为小学语文教育提供参考和借鉴。